2013-2014学年高二语文同步课件:7-2(新人教版选修《先秦诸子选读》).pptVIP

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  • 2016-06-11 发布于河北
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2013-2014学年高二语文同步课件:7-2(新人教版选修《先秦诸子选读》).ppt

2013-2014学年高二语文同步课件:7-2(新人教版选修《先秦诸子选读》)

《韩非子》中的故事用来说理,其主要手法是什么?产生了怎样的表达效果? 提示 善于利用比喻说理。如犁锄简洁清晰的救人救火的比喻,把鲁国身处列国间的当务之急说得明明白白。杨布跟狗生气,狗跟杨布生气,其道理是一样的。诸如此类。 以比喻来说理,可以化抽象为具体,把一个抽象的道理形象化,读来生动有趣;可以化深奥为浅显,把一个难懂的道理通俗化,让人一看就清楚明白。 温馨晨读篇 自主学习篇 活页规范训练 合作探究篇 二 子圉见孔子于商太宰 哲思短章 丰富的单纯 对于心的境界,我所能够给出的最高赞语就是:丰富的单纯。这大致上属于一种极其健康生长的情况:一方面,始终保持儿童般的天性,所以单纯;另一方面,天性中蕴涵的各种能力得到了充分的发展,所以丰富。我所知道的一切精神上的伟人,他们的心灵世界无不具有这个特征,其核心始终是单纯的,却又能够包容丰富的情感、体验和思想。 与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵,它们被各种人际关系和利害算计占据着,所以复杂,可是完全缺乏精神的内涵,所以又是一种贫乏的复杂。 除了这两种情况外,也许还有贫乏的单纯,不过,一种单纯倘若没有精神的光彩,我就宁可说它是简单而不是单纯。有没有丰富的复杂呢?我不知道,如果有,那很可能是一颗魔鬼的心吧。 修身名句  流水不腐,户枢不蠹。 ——《吕氏春秋·尽数》  赏读

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