2013届高考语文一轮复习课件：第三部分　选考部分 二、实用类文本阅读.pptVIP

* 二、实用类文本阅读 (一)考试说明对实用类文本阅读能力的要求 《2012 年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲 的说明(广东卷)》对实用类文本阅读的说明是：阅读评价中外 实用类文本，了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特 征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思 想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探 讨文本反映的人生价值和时代精神。 所谓“语言特色”，即文本呈现出来的语言个性，是叙述 性的还是描写性的，是平实的还是绚丽的，是严肃的还是诙谐 幽默的，是深奥艰涩的还是平易晓畅的，包括运用了什么样的 修辞手法等等，都属于语言特色的范畴。“文章结构”则是指 文章材料的组织形态。一般说来传记类文本多用顺叙，而新闻 类文本中的通讯则如同一般记叙文一样，对材料的组织比较灵 活，因此其结构形式也就较为多样。“概括中心意思”即提取 文章的灵魂，它里面往往包含文章的主要内容、精神实质以及 作者的主要倾向，有时还包括作品可能产生的社会影响等。 分析语言特 色，把握文 章结构，概 括中心意思 能力层级：C 级(分析综 合) 所谓“文中信息”除了“文本所表达的思想、观点和感 情”之外，还包括文本当中能够满足某个“专题”的特定内 容。这些信息都掺杂在文本的其他文字信息之中，这就需要我 们能够迅速地淘汰无效信息，准确地把有效的信息提取出来