2013年高考语文专题复习课件第2模块-古代诗文阅读-语文-新课标(湖南省专用).pptVIP

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  • 2016-11-25 发布于河北
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2013年高考语文专题复习课件第2模块-古代诗文阅读-语文-新课标(湖南省专用).ppt

2013年高考语文专题复习课件第2模块-古代诗文阅读-语文-新课标(湖南省专用)

第15讲 │ 考点精讲 三、明了风格 了解诗歌的语言风格,有助于把握诗歌的语言特点,提升语言的鉴赏水平。诗歌的语言风格主要有:  1.平实质朴。  其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。语言力求平淡,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意。如贾岛的《寻隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”全篇20个字,毫无难解之处。    第15讲 │ 考点精讲 2.含蓄委婉。 诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于字短情长,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意,藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。如李商隐的《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候,其时其境其情,归家团聚作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。 第15讲 │ 考点精讲 3.清新雅致。 这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新美的愉悦。  4.形象生动。  诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼《赤壁怀古》中的“乱石穿空,

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