2014-2015学年高中人教数学选修2-2同步课件 第一章 导数及其应用 1.4 生活中的优化问题举例.pptVIP

1.4　生活中的优化问题举例 能利用导数知识解决实际生活中的最优化问题． 本节重点：利用导数知识解决实际中的最优 化问题． 本节难点：将实际问题转化为数学问题， 建立函数模型． 1．解决实际应用问题的基本步骤 一般地，高考中的数学应用往往是以现实生活为原型设计的，其目的在于考查学生对数学语言的阅读、理解、表达与转化能力，求解时一般按以下几步进行： (1)阅读理解，认真审题．就是读懂题中的文字叙述，理解叙述所反映的实际背景，领悟实际背景中的数学本质，写出题中的数量关系，实现应用问题向数学问题转化． (2)引入数学符号，建立数学模型．一般地，设自变量为x，函数为y，并用x表示相关的量，运用已掌握的数学知识、物理知识及其他相关的知识，将问题中的数量关系表示为一个数学关系式，实现问题的数学化，即建立数学模型． (3)运用数学知识和方法解决上述问题． (4)检验结果的实际意义并给出答案． 2．求最优化问题的步骤 求实际问题中的最大(小)值，主要步骤如下： (1)抽象出实际问题的数学模型，列出变量之间的函数关系式y＝f(x)； (2)求出函数的导数f′(x)，解方程f′(x)＝0； (3)比较函数在区间端点和使f′(x)＝0的点的取值大小，最大者为最大值，最小者为最小值． 1．解决实际应用问题时，要