甲层学生培训材(2013.4.19).pptxVIP

;我 身 边 的 老 师 学 生 时 代 任 职 登 记 表;一、管理人才，需要从小培养。;二、开展小组合作学习的重要理论基础 （一）学习金字塔理论 1.讲授——5%； 2.阅读——10%； 3.声音、图片（试听结合）——20%； 4.示范、演示——30%； 5.小组讨论——50%； 6.实际演练\做中学——75%； 7.马上运用\教别人——90% 。;（二）学好知识有三个层次 听明白，想明白，讲明白。讲明白是学好知识的最高层次。 1.太谷县一所小学的学生，小考时，小组长以上的语文数学分数都是160分以上，大组长的语文、数学平均分数高达180分。 2.读中学时，班上喜欢帮助同学，给同学讲题的人，考上了理想的学校，而不爱帮同学的又落榜了。;三、开展小组合作学习的好处 （一）错误是镜子，是路标，帮助别人改错等于帮自己防错。 （二）二人小组的学习是互为资源，不是“一帮一”。 1.甲学生是乙学生的资源；甲学生的成长离不开乙学生，乙学生是培养甲学生口才、思维、情商的资源。 2.“帮助”是金子；“帮做”是毒品。 3.我们在合作过程中应该学会沟通、倾听、尊重、包容 （三）竞争获胜，不在于超越别人，重要的是实现超越自己。 （四）集体是水，个体是船，水涨船高，在落后的群体中难以出类拔萃。;四、语文学习的最终目的是进行表达交流 表达交流能力分为“书面表达能力”和“口头表达能力”。 （一）现代社会的竞争，口头表达能力和书面表达能力同等重要。找工作时，常常要过“面试关”。 （二）生活中，“会说话”的人办事的效率远远高于不会说话的人的办事效率。;五、自学、对学、小组学、群学中要注意的问题 （一）自学 1.自学时要能真正静下心来，阅读课文、例题，圈画出生字词、好词好句，在自己弄不懂的地方做上记号。 2.借助工具书，认真完成《导案》中的题目。;（二）甲乙对学 1.学期初，甲乙同学签订《甲乙合作成长协议书》，并按协议事项互帮互学。 2.学习过程中，甲同学要主动、耐心、诚恳地帮助乙同学；乙同学要虚心、诚恳、礼貌地请求（或接受）甲同学的帮助。 3.要常怀感恩之心。 4.要注意交流的声音：保持甲乙两人能听清即可。 ;（三）小组合作与交流 1.积极主动参与小组讨论，发表自己的独特想法。 2.小组长课前要督促本组同学准备好学习用具；课中要督促大家认真自学，相互帮助；要鼓励所有组员都大胆、自信地发言讨论、汇报交流； 3.要注意讨论的声音：保持本组6名同学能听明白就行。;（四）群学 1.要注意倾听其他同学的发言。 2.发现同学回答错误，不要嘲笑；要友善地帮助同学纠正错误，共同进步； 3.要大胆在全班发表自己的不同意见或建议。 4.发言声音要洪亮，要让全班同学都能听到；要使用礼貌用语，并且把话说完整。;六、甲层次的学生如何帮助乙层次的学生 （一）小组长如何讲 1.先讲思路，后讲做法。 语言格式是：这个问题要怎么想？为什么要这样想？还有别的思路吗？ 根据要求修改句子： 1.盆里的花被太阳晒死了。（改为“把字句”） 2.这群小鱼很快乐。（改为疑问句。）;（二）小组长不要在同一个问题上反复讲。 *问他什么地方不会，先抓住他不会的地方讲。 （三）让组员明确知识不是听会的。在合作中，不但要学会知识，更要学思维方式。 （四）要掌握好交流讨论的声音。 小组交流时，小组内的所有成员听到就行，不要干扰其他组的；全班发言，声音要洪亮。 （五）交流发言时要有礼貌；要注意把话说完整。;七、不要看不起乙层次的孩子 （一）世界名人大器晚成的几个例子 1.拿破仑：“世界英雄，征服者拿破仑”，大军事家、法国皇帝拿破仑在学校读书时，成绩也不好，16岁 毕业于巴黎的军事学校，学习成绩只排在第四十二位。他的身材矮小，头形又长得难看，小时候，他家里所有的人都认为这个孩子不会有什么出息。;2.阿尔伯特.爱因斯坦： 是20世纪最伟大的科学家，在物理学方面引起一场 大革命。小时候说话很晚，4岁时，父母甚至认准 “这个孩子智力发育太慢”。直到9岁，爱因斯坦还 不能流利地说话。上学以后，他父亲听老师说：脑 筋迟钝，不善交际，毫无长处。老师们轻蔑地称他 为“笨蛋”。14岁，叔叔征得他父亲的允许，开始 教他代数和几何学，努力获得了成功。 　　;3.爱迪生： 是现代最了不起的发明家，也是咱们中国人心中，最著名的外国人之一。他发明的电报机、电话机、白炽灯、留声机、无线电报、电影放映机、电气铁路、X线透视镜等，共1300多种。小时候读书，老师曾骂他：你真是个臭脑袋瓜！因为爱迪生的脑袋是偏头，医生说：里面的脑子也坏了。母亲只好把孩子领回家，自己教他学习。;（二）孟国泰教授的成长经历 孟国泰生于中国三年苦难时期后的滇东北大山深处，父母都是目