2014-2015学年高中语文同步课件：3.9《赤壁赋》90张（人教新课标必修2）.pptVIP

24．根据提示，写出文中描写“风月”、议论“风月”的句子。 (1)描写风月：月出：______________。月消：____________。 (2)议论风月：“客”引曹孟德写月诗：____________。“客”借月议人生失意：______________。苏子借月展开议论：________________？苏子以月借喻人生：________________________________________。 2．本文多次写到主客问答，这种安排有什么作用？ 提示：首先应找出文中写主客问答的段落，然后结合语段内容，从思想感情的变化、结构上的特点来思考。 答案：第二段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的惆怅、失意的情怀。客人一曲洞箫，“倚歌而和之”，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转为悲凉，文脉也因之曲折流转，曲流中跃起浪花。 第三段主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史故事作答，文理转折自然。客连用了三个问句，这三次发问使文章又泛起波澜。客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面，通过主客的问答，使文中的思想感情跌入低谷。 第四段是苏轼针对客人的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观，