1--6年级复课方案.doc

一年级 复习是小学语文的重要环节,复习的过程,是教师指导学生将所学的知识系统化,能力熟练化的过程.这次期末复习应在统揽一年级下册教材的基础上，根据《课程标准》的要求，针对学生学情，注意发挥学生的主体性，发展学生思维，显示学生个性差异来制定复习计划，安排复习内容，使学生全面巩固所学知识，弥补知识的缺漏，并使不同层次的学生通过复习有新的提高。 复习依据：根据《课程标准》的要求紧紧围绕本册教材进行复习。 复习目的：通过复习巩固所学知识，在复习过程中进一步提高学生的自学能力。达到全面掌握本册教材内容，完成一年级下册语文教学任务。 复习要求: 1、选择重点复习内容。复习方法要科学合理。例题设计要突出本册教材训练的重点，不搞机械重复练习。通过复习使学生对知识的理解更加深入，牢固掌握所学知识。要有侧重点，不要平均用力，针对平时教学中学生掌握知识的薄弱环节加大力度进行复习。 2、复习要有层次性，要面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，使不同层次的学生通过复习，语文能力在原有程度上有所提高。复习中还要注重学习方法的运用，使不同层次的学生都能运用学法自主复习。 3、兴趣是最好的老师，要设计形式多样的游戏活动让学生在轻松愉快的环境中 复习。在伙伴之间互相合作，同桌之间，以好带差。既让学生个个主动参与到复习中，又学会在合作中互帮互助地学习。 复习内容，复习方法： 复习内容分为三大部分八个小点。基础知识部分、阅读部分，写话部分。基础知识部分包括：汉语拼音；字词；句子；写字；积累运用。阅读部分包括：阅读和朗读。写话部分包括：口语交际和写话。 （一 ）、基础知识部分 A、汉语拼音 我们把复习的重点主要放在： 1. 巩固汉语拼音，提高学生的迅速拼读能力。 2. 复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 3. 分清前后鼻韵母的读音和平翘舌音。4、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 复习方法：将采用比较法、归纳法、竞赛法、游戏法等复习方法。 例如：以“小蝌蚪找妈妈”的游戏。让学生先从生字表（一）（二）中找前后鼻音，平翘舌音的字，读一读。再以各种例题设计障碍，让学生区分，最后合作出题找出宝藏。 z 在、再、足、组、走、怎、字、自、 Zh 舟、竹、只、主、这、指、站、中、着、真、长 s 三、四、送、森、色、散、松、笋、岁、司 sh 上、是、谁、水、手、说、书、声、树、收、数、闪 n 年、那、你、南、牛、嫩、女、鸟、奶、农 l 了、里、拉、来、老、冷、林、力、立、路、 in 尽、进、近、今、金、亲、新、民、品、 ing 静、晶、睛、请、清、青、情、晴、庆、竟、迎、行、平、应、 en 很、跟、身、什、真、本、奔、怎、 eng 声、省、生、升、胜、乘、灯、邓、等、成、正、争 un 军、春、顺、尊、纯、蹲、运、论、村 ong 空、总、红、同、工、送、从、种、动、兄、勇、冲、雄、重、攻 有个大人叫阿伯(a b），c、 d(方言，批评的意思）一个叫 e f g的孩子。被一个叫h i 的孩子看见了，这个孩子急（j）的渴（k)了，嘴里叨念着：l 、m、n ，l 、m、n ，到处找水喝。又来了个孩子叫 O P，买了辆汽（q）车好高兴，他拿着车到处跑，嘴里喊着：r s t 。回到 u v w ,吃着 西 （ x ) 瓜 坐 椅子（ y z )。 B、字词 这部分的重点是：1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字， 复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2、充分利用本册教材的优势,以“语文园地中”“我的发现”为突破口，复习巩固所学过的识字方法，培养学生的识字能力。例如，抓住部首字，举一反三。抓住形声字，触类旁通。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 可采用的方法有：游戏法；手式法；归纳法，纠正法，比较法，竞赛法等。 例如：开展“动脑筋，想方法”的活动。让学生小组合作，从每个园地的“我的发现”中把识字方法找出来，在合作中运用，鼓励学生在合作中想方法识字，自创识字方法。 采取“帮助小动物回家”的形式，让学生按偏旁归纳识字，寻找字的特点，进一步渗透形声字的概念。 运用“找朋友”的方法，让学生把两个熟字合在一起变成一个新字，巩固合一合的识字方法等。 教师还可利用编写的由生字组成的短文句子、词语，让学生认读，使学生在具体语言环境认记550个生字，并检测550个生字认记的情况。 在复习过程中，我们注重了复习方法的趣味性，以字词擂台赛的方法复习字词。 词语接力赛。玩法：分四组 学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 对对子。（说明：这个是用对对子的形式，