2011.2教科研管理制度.docVIP

白云湖镇中心小学教育科研管理制度 2011.2 ?一、科研计划、总结管理 科研计划的制定是为了使教育科研能有组织、有系统地进行，是为了保证研究工作各方面的协调，是为了使研究工作按时完成并便于检查。 1、为对教师科研题目的确定提供帮助： （1）帮助教师从教育实际工作迫切需要的问题中选择课题。 （2）帮助教师选题时注意研究者的爱好兴趣和专长。 （3）帮助教师选题时注意选题范围，以防止偏离现象的出现。 2、指导教师填好课题研究计划表，它包括以下几项内容：研究目的、研究对象、研究范围、研究方法、材料来源、研究步骤、经费预算等等。具体表格形式如下所示： 教育科研计划表 研究人员姓名 课题指导人员姓名 备注 研究题目 研究目的 研究对象 研究方法 研究步骤 计划批准日期 年 月 日 定稿完成日期 年 月 日 科研领导人意见 3、分解学校承担的全国、市、区级课题，指导各教研组选好课题。 4、指导校级课题填好校级科研课题开题报告表，具体表格如下： 课题名称 负责人 研究目的 主要内容 研究对象 研究方法 研究时间（起止） 成果形式 实施步骤 备注 5、指导教师做好科研工作总结，并认真检查。 二、科研经费管理 科研经费是科研活动赖以开展并维持下去的最基本条件和保障。 1、科研经费的组织 （1）精心组织，大力争取项目研究经费。 （2）结合实际，灵活多样的筹措经费。 2、科研经费管理 （1）确保重点，兼顾一般。 （2）按需资助、分等核拨。经费向全国、市、区级课题和校级重点课题倾斜。经费主要用于： 第一、图书资料及其搜集费。包括抄录、誊印、复制、上网费及搜集资料必需的差旅费。 第二、项目调研费。 第三、材料、实验费。 第四、测试、分析费。 第五、仪器、设备费。 第六、必要的大型会议费。 第七、成果鉴定、论证费。 （3）采用分期分批的拨款方式。 （4）适当奖励，充分调动各方面人员的积极性。 三、科研成果评价 科研成果评价是对成果的研究水平和效益进行价值判断，是科研管理的重要组成部分，是建立系统的科研评价制度的一项基础工程。科学地评价科研成果，直接关系到教科研工作的发展方向和质量，是提高科研人员和广大干部教师科研素质，促进教科研事业发展的客观需要。 教育科研评价表 序号 一 二 三 四 五 项目 每学年读一本好书 搞一项教改课题实验 上好一个单元或章节的公开课 做好教育教学摘录 写一篇论文或案例 要素 1、有关学科教法或教育教学管理专著 2、时代性强，权威性强的出版物 3、一学期至少读完该书总面数的二分之一。 1、有教改计划专题，在组、学校有备案 2、有得力措施 3、有阶段性成果 1、教学思想先进符合成功教育要求 2、教学方法有特色，处理教与学，知与能，知与非智，体态语和口语，有独到之处 3、教学效果明显 关注教育教学动态，摘录和教育教学有关的经典文章或段落。 1、课题针对性强，是自己本学期要研究总结的问题 2、论证材料充实，是本学期读书实验的总结或升华 3、文章结构严谨，可读性强，有新意。 等级标准 D、略览而又无以致用 C、精读、能用、有阅读批点标记，有部分摘读笔记，教学中有过引用 B、细读应用在C的基础上有较规范的资料积累，在教学中适当应用，自我感觉良好 A、精读致用，在B的基础上灵活用于教学中，并成为总结、论文的重要参考 D、有计划而未认真执行 C、实验过程粗糙，时紧时松，实验策略一般，信息差小，实验效果不明显（横纵比差别不大），资料积累少，价值不大 B、实验过程一般，重点实验策略欠突出。促众，转变差生方面有成效，资料积累有一定价值 A、实验过程认真，手段综合，重点策略突出，促众，转变差生效果明显，保留价值大 D、未举行单元或章节公开课 C、举行单项章节公开课，本组、教导处基本认可，教学方法在某一方面有新意，有关资料齐全 B、举行单元或章节（2—3）公开课或复习课，本组、教导处和大部分同学认可，模式适用性强，部分策略对同事启发大 A、所举行的公开课创造了本单元或章节的最好方法，在减轻负担、提高效益上有重要研究推广价值，资料详实，得到校内外上级业务部门广泛认可 D、任意摘录，无先瞻性，实用性。 C、摘录属于教育教学类，基本可以体现先瞻性、实用性。 B、内容科学、准确、有较好的先瞻性、实用性，时代感强。 A、所摘录教育教学篇章能很好的符合教学需要，能做到学以致用，有较好的保留价值。 D、言之无物，与教学不沾边 C、题目具体，材料充实，观点正确，文章通顺，部分反映了教学教改情况（组内认可） B、题目从教改中来，材料是教改实际结果，总结出半年来读书、应用的收获（学校认可） A、题目新颖，观点正确，有新意，