时差与日界线重点分析.docVIP

时差与日界线 教学目标 知识与技能目标 （1）理解 地方时、区时的含义，时区的划分。 （2）运用 地方时、时区、区时进行简单的计算。 （二）过程与方法目标 （1）学生初步学会在“时区和日界线图”上 根据两地所在时区推算区时。 （2）学生学会分析过日界线的日期变更方法。 （3）通过老师讲解与学生分析思考能辩证的认识地方时、时区与区时的 关系，掌握基本的时间计算方法 。 （三）情感态度与价值观目标 （1）学生能树立全球意识和开放意识。 （2）能理性的观察分析事物之间的联系。 教学重点： 地方时、时区、区时的计算 教学难点： 把地方时、时区、区时综合运用于时间的计算 ,日期的划分与确定 教学方法: 讲解法、读图分析法法 教学课时安排： 一课时 教学准备： 图像资料、多媒体课件 教学过程： 【引入新课】知道前不久同学们有没有关注索契的冬奥会？索契开幕式的时间是当地晚上的八点十四分，而要在我们国内观看直播现场却要等到次日的零点十四分，极认识同时进行的为什么会有如此的差异呢？这就与我们今天学习的内容有关了。时差 大家打开书本16页。 【板书】一 时差 1.地方时 【转折】为了克服时间上的混乱，1884年在华盛顿召开了一次国际经度会议，在会上创立了标准时制度，明确了世界上的时区划分、时间计算等问题。 【板书】2.时区的划分和确定 【讲解】由于地球每24小时自转一周，一小时转15个经度。因此，国际上规定，每隔15°划为一个时区，全球可分为24个时区。以本初子午线为基准，从西经7.5°至东经7.5°，划为中时区，或叫零时区。在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度7.5°，合为一个时区，称为东西十二区。在任意两个时区之间，相差几个时区，就相差几个小时，(出示投影片：例题当莫斯科是5点时，伦敦、华盛顿各是几点?) 1）日界线的概念 ①人文日界线：(1884年国际经度会议确定原则上)以东西12区之间的180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫做“国际日期变更线”，简称“日界线”。 ②自然日界线：地球上地方时为0时（子夜）的经线，又称子夜线。0点经线以东是新的一天，以西是旧的一天 （2）日界线的特性 ①更日性：只要某地方所在经线或某时区的中央经线经过这两条日界线，日期都要发生变化。 ②转折性：为了照顾180°经线附近一些地区和国家日期的统一，人文日界线避免通过陆地，有三处偏离了180°经线。出现了三处弯曲，穿越180度经线日期并不一定改变。自然日界线则与经线重合。 ③意义性：人文日界线是地球上新的一天的起点和终点，地球上日期变更都从这里开始；自然日界线则是当地新的一天的起点和终点。 （3）日期范围确定 从0时经线向东至国际日期变更线为今天的范围 从0时经线向西至国际日期变更线为昨天的范围 结论：顺着地球自转方向，0点经线到180度经线肯定是新的一天。 （4）练习 OA为 经线 ，OB为 经线 OA的经度为 。 北京时间为 月 日 点 【课堂小结】