《心灵的欢歌》ppt课件.pptVIP

“表达、交流”综合实践 ——心灵的欢歌 导语：面对排空的浊浪，聆听着轰鸣的涛声，每个人的感想肯定是不一样的，写出来的作品肯定是独创的，我们应力求发现其中的“不一样”。来吧！让我们一起踏上这次寻求“不一样”的学习之旅，相信你定会在旅途中发现独特，收获快乐！ 活动一：你能说说本单元有哪几种体裁，并说出其中一种体裁的特点吗？ 文体分类 （你知道的文学体裁有几种？） 文体分类 文学文体 了解各种文学文体 诗歌 我国最早出现的一种文学体裁，源于原始人的劳动呼声，是一种有声韵、有歌咏的文学。 诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达方式分为叙事诗和抒情诗；按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。 小说 文学作品的一大样式。通过描写完整的故事情节和具体的环境，塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活。 按篇幅长短可分为长篇、中篇、短篇；按内容不同分为社会小说、神话小说、历史小说、科学小说和侦探小说。 散文 古代，凡不押韵，不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，概称散文。现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。 散文的特点是取材广泛，形散神聚；形式自由，写法灵活；语言不受韵律限制，表达含蓄，意味深长。 按内容的差异和表达方式的不同，可分为记叙散文、抒情散文、议论散文。 戏剧 综合性舞台艺术，是借助文学、音乐、舞蹈、美术、雕塑、建筑等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称。 根据文体特点将课文分类 诗歌：：《当我死时》《黄河颂》《长江之歌》。 散文：《长江》《筏子》《一条大河》《江之歌》《壶口与龙门》《运河与扬子江》； 活动二：即使体裁、对象是同样的，表达的心情、感悟也要尽可能不一样。 1．《当我死时》《黄河颂》《长江之歌》这三首诗歌及《长江》都以“母亲”指称长江、黄河，但抒发的感情各有不同，请具体谈谈。 2.《江之歌》《筏子》都表现人类与自然的搏斗，它们的不同之处在哪里？ 3.《壶口与龙门》和《筏子》都写了渡河，二者写渡河有何不同？ 《当我死时》《黄河颂》《长江之歌》这三首诗歌及《长江》都以“母亲”指称长江、黄河，但抒发的感情各有不同，请具体谈谈。 .《当我死时》抒发了去国怀乡的强烈的情感，抒发了对祖国的无限思念，表达了思念之苦和对祖国统一的热望。《黄河颂》是中华民族伟大精神的颂歌，抒发了作者对我们民族伟大坚强的英雄气概的赞美之情。《长江之歌》抒发了对祖国母亲的深情赞美和无限热爱。诗中以长江的美好、博大、仁厚、雄伟的形象象征祖国母亲，表达了对祖国的无限热爱，深情赞美的感情。《长江》抒发了对新中国的赞美之情，歌颂了祖国母亲所处的意气风发、朝气蓬勃的新时代。 2.《江之歌》《筏子》都表现人类与自然的搏斗，它们的不同之处在哪里？ 2.《筏子》主要赞美征服自然的人们的勇敢和智慧。《江之歌》侧重表现人类克服无情自然力的顽强精神以及其中的艰辛、苦难。 3.《壶口与龙门》和《筏子》都写了渡河，二者写渡河有何不同？ 3.《壶口与龙门》是说明文，在写到渡河时，虽然也提到船工的机智勇敢，但着重描写的是船工的操作技术，是为了说明龙门地势险要、水流湍急。《筏子》是文学散文，他着重强调的艄公的精神品质，艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机智、经验和判断，使得小小的筏子战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上化险为夷，如履平地。 活动三： 把本单元课文中你最“意想不到” 的好句子或段落读出来，并征求大家的意见。赞同和不赞同的分别说出理由。 例一 学生 1：我喜欢《筏子》中的“他站在那小小的筏子上，身后是几个乘客的安全，面前是险恶的黄河风浪，手里呢，只有那么一个不粗不细的篙子。就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪，化险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。” 学生甲：我觉得这句好。作者用一连串的成语热情赞美了这位艄公的勤劳和智慧。 * * 散文 小说 诗歌 戏剧文学 实用文体 记叙文 议论文 说明文 *