2014年初中素质教育督导汇报材料概述.doc

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东营市素质教育工作督导评估 汇 报 材 料 东营市胜利第十五中学 2014年3月 素质教育工作督导评估汇报材料 胜利第十五中学是一所九年制义务教育学校,建于1969年,现有教职工141名, 37个教学班(其中:小学20个班、初中17个班),在校生1608名。教师学历达标率100%。教师队伍中现有局劳模1人,山东省教学能手、东营市教学能手、胜利名师、管理局和管理中心教学能手、学科带头人等30余人。 1990年学校被评为局级办学水平一级学校,2003年被胜利石油管理局督导室评估为局级规范化学校,2007年被东营市认定为市级规范化学校,2008年通过市级规范化学校复验,2010年通过山东省规范化学校验收。 一、办学思想端正 学校确立了“文明、勤奋、严谨、 创新”的校训,积极探索,大胆创新,有力促进了我校教育教学质量的稳步提高。组织教师学习义务教育阶段的相关法律法规,依法治校,依法执教,使我校形成了“实事求是、尊师爱生、勤勉敬业、规范自律”的校风,“严谨、求实、探索、奉献”的教风和“勤奋刻苦、专心致志、学有创见、积极进取”的学风。师生中无违法犯罪现象,违法犯罪率为0。 学校2013年经职代会通过,确立了学校今后的工作总体要求是:深入学习贯彻党的十八大精神,牢固树立“以人为本”的思想,以“发展”统领全局。贯彻“人文引领、和谐发展”的办学思路,注重内涵发展、自主发展、特色发展,在德育、教学、队伍建设、教科研、办学特色、校园文化等方面形成科学、规范的管理模式,构建可持续发展的和谐学校。 学校2013年经职代会通过,确立的转型目标是: 继续坚持“一切都是为了促进每位学生的可持续发展”的教育理念,坚持“全面发展+个性特长”的培养目标,通过有计划的培育,使我校学生在行为规范、基本素养、审美能力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面有明显提高。把学生培养成具有创新能力和实践能力,既全面发展又具有独立特长的现代中学生,凸现鲜明的胜利十五中学生特色。 我校目前的工作方针是: 德育优先、安全第一、教学中心、质量核心。 工作重点: 学校管理注重依法办学;队伍建设注重培训提高; 学生管理注重人格塑造;教育质量注重全面提高。 具体做法: 开齐课程,开足课时;五育并举,全面育人;面向全体,因材施教;兴趣小组,发挥特长;优差平等,多元评价。 二、学校管理规范 学校明确提出“学校管理注重依法办学、队伍建设注重培训提高、学生管理注重人格塑造、教育质量注重全面提高”的工作重点。 1.依法建立科学的管理机制 学校实行校长负责制,校长全面负责学校工作,实行层级目标管理责任制,做到事事有人管,工作有目标。党组织起监督保障作用,教代会参与民主管理,倡导“求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献”的工作作风。学校行政管理工作按照素质教育要求,以服务教学、服务学生为导向,设置了校长室、学校办公室、初中教导处、小学教导处、课程开发中心、家校联系中心、安保处、总务处、团委、少先大队等机构,并以年级为单位建立年级组,以科目为单位建立教研组,制定了各部门管理制度及工作职责。部门之间分工明确,政令畅通,团结协作,认真履行职责,协调一致地开展工作。学校领导班子坚持做到以身作则,办事踏实,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力。重大事项实行民主决策制,商讨学校重大事宜,分工明确,各负其责。 学校建立健全了包括学校章程、岗位职责、规章制度、学校发展规划等在内的200余项规章制度,并得到严格执行和落实。坚持科学设置学校岗位,加强量化考核,实行定编、定岗,竞聘上岗,激励优秀骨干教师脱颖而出。初步形成以制度管人的机制。 2.规范教学管理,全面实施素质教育 在教学工作和培养目标上,学校坚持教育科学发展观,确立了正确的办学思想、办学理念和育人目标。提出了促进学生全面发展的育人要求和办学标准。以养成学生良好的行为习惯,提高学生全面素质,为学生终身发展奠定坚实基础,为国家培养德才兼备的合格人才为最终目的。 学校严格执行国家课程计划和教学大纲的规定,开齐课程,开足课时。严格执行均衡分班,抓管理、抓教师的职业道德和教学行为;关爱学困生,促进中等生,培养优等生,不让一个学生掉队;不体罚和变相体罚学生,

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