专题当今世界政治格局的多极化趋势历史新课标人民分析.ppt

专题整合提升(七) 二、第二次世界大战后美欧关系演变 1．背景 第二次世界大战后，美国成为资本主义世界名副其实的霸主，欧洲国家处于从属地位。经过二战，欧洲遭到削弱，美国的经济霸主地位进一步加强，通过布雷顿森林体系确立了其在货币金融领域的领导地位。政治上，美国拉拢一些西欧国家成立了“北约”，并一度操纵了联合国。军事上，拥有世界上最强大的军事力量和核武器。 返回目录 专题知识纵览 专题整合提升(七) 2．变化 (1)战后初期，美国推行马歇尔计划，帮助西欧各国复兴经济，西欧成为美国的势力范围。 (2)随着冷战的加剧，以美国为首的资本主义国家采取了分裂德国的政策，扶植成立了德意志联邦共和国。 (3)1949年，以美国为首的资本主义阵营为对抗以苏联为首的社会主义阵营，建立了北大西洋公约组织，并最终导致了欧洲两大政治军事集团对峙局面的形成。 (4)20世纪70年代以来，欧共体不愿意像过去一样受美国的控制，开始为提高自己的国际政治经济地位而努力，有力地冲击了美国的经济霸主地位，资本主义世界逐渐形成了美、日、西欧三足鼎立的局面。 返回目录 专题知识纵览 素能七　选择题常考题型审解突破之一： 史料主旨型?情境型?图表型 一、史料主旨型选择题 ? 题型特点 史料主旨型选择题是以历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣)以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计的考题，具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(七) 【例解】唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调(　　) A．应严刑处罚失职官员 B．选官须注重才学 C．官员失职会危害民生 D．选官应注重品行 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(七) 知(　　) 【答案】D 【解析】本题以唐太宗的话为切入点，旨在考查学生释读文言文历史信息和调动知识的能力。根据题干，唐太宗认为：“今天的(科举制)专以才学(刀笔)取士，而不注重官员的品行，失职后虽受刑罚，但已危害人民”据此可知，唐太宗意在强调选官应注重品行，故选择D项；A、B、C三项与题干无关。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(七) ? 方法归纳 一般此题型的结构特点有两种形式：一是在题干上引入史料创设新情境，并根据材料配置备选项；二是在题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等观点，在备选项中设置材料，要求学生根据史料的内容和题干的要求进行甄别判断。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(七) 解答时一般运用“读、找、联、析”四步法解答。所谓“读”就是阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息及反映的主旨内涵；“联”是解读史料确定题目考查的主干考点，联系所学知识，分析思考史料有效信息；“析”是据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最后确定出符合题意的答案。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(七) 二、情境型选择题 ? 题型特点 情境型选择题一般是依托教材主干知识或重要历史现象，运用文字材料叙述历史现象或历史结论，题干或选项中引入教材以外的史实，创设新的问题情境，要求学生据所学知识加以分析判断，然后得出历史结论或者论证历史现象的题目。这类题目具有情境新、结论新的特点。解答此题型的方法与史料主旨型选择题相似，但又有极大的不同。史料主旨型选择题多是紧扣史料的主旨信息，理解史料蕴含的观点或者历史结论；而情境型选择题是理解题干材料，判断其反映的历史现象或结论，材料只是试题的依托。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(七) 【例解】在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人。第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党(　　) A．控制了美国政治生活 B．主宰了联邦政府 C．赢得了美国公民的一致支持 D．保持了政策的一致性 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(七) 知(　　) 【答案】B 【解析】解答此题注意理解题干情境，据题干情境判断分析。题干反映了美国政党制度下的两党轮流执政现象，因此，B项正确。A项说法过于绝对；C项错在“一致支持”；D项在题干中没有涉及。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(七) ? 方法归纳 一般运用读、联、析三步法解答。