鄂教版五年级上册语文课后习题复习概述.doc

第一单元课后习题 第1课 中心思想： 1、“我”把作品寄出去后，想了些什么？你怎样看待“我”的这个梦？ ①答：“我”把作品寄出去后，浮想联翩。首先想到自己的作品发表了，而且是在醒目的位置，“我”和周围的人是那样的惊喜。接着笔锋一转，写假如不被刊登后的心理活动，表达了从容镇定的对待挫折、执着追求梦想的信心和决心。 ②答：我是这样看待“我”的梦的：“我”的梦，看起来遥不可及，难以实现，但是充满了对美好未来的憧憬，表现了当代少年乐观的心态和积极向上的进取的精神。因为有梦才有追求，才能激发造梦、追梦的热情和信心。 第2课 分角色朗读课文。说一说，奶奶用什么办法，让我们寻找到了“太阳路”？ ②答：奶奶用的办法是：让我们先种园子，再让我们观察苗儿的生长过程，理解苗儿都是努力向上生长的，最后奶奶向我们告诉了真正的含义，那就是做人要不畏艰险、努力向上攀登。 “太阳路”指的是什么？“我们”为什么要找太阳路？ ①答：“太阳路”原指，植物向上生长、向太阳攀登的过程。但在文中指，通向进步、通向光明的路。 ②答：寻找太阳路的原因是：一是好奇；二是为了实现心中美好的理想，我们也要寻找自己的奋斗之路。 说说下面这段话的意思，并把它背下来。 通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。世界上凡事有生命的东西，都在这条路上攀登。有的走的长，有的走的短。在攀登中，西红柿会长出果实，葵花会开花结籽儿，桃花会长大成林。 ①答：这段话的意思是：世上的万事万物都在通向光明、理想的道路上奋力前行，但追求之路充满艰辛和坎坷。经过自己锲而不舍的追求，最终才能取得生命中各样的成功与收获，在生命的长河中找到属于自己的那个位置，发出自己的光和热。人生的路也一样，又陡又长，要做一个有用的人就要不怕艰难困苦，勇敢的尽自己的努力去攀登，这样才有机会取得成功，实现人生的价值。 第3课 默读课文，根据课文内容填表。 我希望我的房间有轮子 我希望我的房间长了翅膀 我希望我的房间是一艘大船 我希望我的房间是一艘潜水艇 我希望我的房间是宇宙飞船 我希望我的房间是魔术小屋 因为可以开着跑 因为可以飞到很远的地方去 因为可以当船长，命令水手 因为可以看见许多海底动物 因为可以探索未知的太空 因为可以有很多好吃的 我希望我的房间是一个圆圆的茧 我希望我的房间是一座冰宫 我希望我的房间是学校 因为可以舒服的躺在里面 因为可以部冷气房还凉快 因为我可以扮演任何角色 读句子，注意带点的词，体会感情的变化。 我希望我的房间有轮子。 我更希望我的房间长了翅膀。 我特别希望我的房间是一间魔术小屋。 我最最喜欢的还是我现在的房间。 ①答：我体会到的感情变化时:“更”“特别”等程度副词的运用表达了“我”强烈的愿望。“最”的叠加使用，表现了“我”对现在的房间的喜爱程度深。 第二单元课后习题 第4课 2.找出描写长征难的语句,红军战士是怎样战胜困难的? 答:描写长征难的语句有“横断山,路难行,天如火来水似银。”“横断山,路难行。敌重兵,压黔境。”“雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮。”红军战士依靠顽强的意志、乐观的精神、人民群众的支持和帮助以及毛主席的英明领导克服了一次又一次的困难。 3.“雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮。”从这四行短语中,你感受到了什么?想象诗中描绘的情景,并把它写下来。 答:从这四行短语中,我感受到了自然环境的恶劣,生活状态的窘迫。我想象中描绘的情景是:雪山挡道,荒无人烟,高原奇寒,风雨交加,部队断粮断炊,战士们以野菜充饥,艰难的行走在长征路上。 第5课 2.如果课文先介绍重庆“雾城”的由来,再介绍“山城”的来历,你认为合适吗?为什么? 答:我认为不合适。由课文11-12自然段中“重庆三面是水···”等句可知,“雾城”是因“山城”存在之故,这是根据事物之间的内在联系安排写作顺序的,所以先写“山城”,再引出“雾城”更合理。 第6课 2.读完课文,用自己的话说一说什么是“雷锋精神”。 答:雷锋精神主要指忠于党、一心为公、为人民服务的精神。 第7课 2.有这样一句歌词:五星红旗,你是我骄傲。结合课文内容和你的生活体验,说说你对这句话的理解。 答:我对这句话的理解是在中国的土地上,我感到多么自豪! 第三单元课后习题 第8课 《迟到》 ◆父亲对我的态度前后有什么不同？这两种态度说明了什么？如果你是课文中的“我”，你会想些什么？ 答：父亲在“我”赖床不上学时很严厉地打“我”，在“我”冒雨上学后，他又为“我”送来花夹袄和两块钱。这两种态度说明了父亲对“我”的严厉和疼爱。如果我是课文中的“我”，我会想只有父亲的那种严爱和疼爱才能让子女走上成功之路，这两种爱是缺一不可的。 ◆读句子，体会带点词语的意思，并用它们写句子。 ⑴想到这么不