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成绩需要真心付出 ——参加市语文课堂教学研讨会的心得 马建鲁 9月19日下午和20日上午，我和我们学校的全体语文教师去牡丹区二十二中参加了菏泽市语文课堂教学研讨会暨青年教师优质课堂教学展示活动。19日上午蒋爱红、魏凤英、安成平等三位老师上了展示课，课后牡丹区教研室李秋平进行了精彩点评；20日上午刘春旺、王海丽、梁敏等五位教师进行了说课，然后二十二中庞亚琼老师和单县慧光学校朱凤莲老师对2011年菏泽市初中语文学业水平考试语文试题进行了分析，并分别做了《做平凡的语文教学研究者》和《中考路上无捷径　扎实真好每一步》的报告，她们的报告实际也实用，特别是庞老师关于“反思自己的语文教学”这一部分，听了之后让人受益匪浅；最后市教研室语文教研员刘相梅老师做了总结，明确了2012年初中语文学业水平测试试题的命题思路设想，并提出了一些具体要求。这次活动可以说非常圆满，与会老师都有了很大收获。 这次研讨活动对我触动很大，我觉得我应该认真反思自己，找准自己的方向，努力寻求适合自己的方法，成全学生，同时也成全自己。 我先反思一下自己的过去，掐指算来，回到教学岗位上已经8年多了。在这八年里，我教了7年语文，三年多高中语文，四年初中语文。也许是先入为主吧，先教的高中，可是那时的高一学生全是各个初中学校分流出去的学生，底子薄，成绩差，有些学生初中毕业了还不太会拼音，也写不好作文。于是我只能从基础的开始，记得有一个学生叫徐长记，字写不好，拼音读不准，我就一点一点教他，他终于学会了。有些学生很内向，不敢在公共场合大声说话，于是我就在班会上组织了一次演讲，让每一个学生登台说说，他没敢上台。下课铃响了，我根据刚才的情况写了一首诗，其中有这样两句“失去的不会再来，昨天我们有过失败，那么，不要再让明天为今天感到遗憾和无奈”。他没上到高三就出去打工了。前几天，教师节的时候他打过来电话，说以前没有体会老师的话，现在才感觉到是那样的深刻啊。我觉得那时做的虽然不太好，但我的目标是教他们如何做一个有用的人。不过，毕竟大家对职业高中的学生也不太重视，所以，在那三年里我没有认真地备课，上课时拿起课本就给他们讲开了。也许那时的不认真备课给我教初中留下了不好的影响，所以现在有时候我备课还是不太认真，也没学会如何备好课。这是我最应该反思的地方，因为备课都不充分，又怎能上好课呢？扪心自问，总觉得有点对不起学生！通过今天的研讨会，我从其他老师身上看到教学需要真心的付出，只有这样，才能有所收获。 那么以后该怎样做呢？我要付出自己的真心，真心实意地去做好工作，用扎实的行动备好每一节课，上好每一堂课，扎实走好每一步，做一个平凡的语文教学研究者。 结合这次活动的感悟，我谈以下几个方面： 一、今年的中考试题侧重学生的语文能力的考查，即阅读与写作能力的考查，其实说白了读了那么多书，无非是让学生能准确表达出自己的思想，归根结底是写，所以在以后的教学中在加强阅读的基础上强化对写作的训练。让学生关注生活，关注社会，关注身边的人和事，关注生活实际，努力做到“以读写为重点，以能力为归依”，努力提高学生的读写能力。 二、用好课内文本资料，重视课外阅读。 课内阅读就是我们课堂教学，我们的课堂教学就是教会学生阅读方法，这样他们在课外阅读时才会有的放矢、得心应手，做题时才会游刃有余。 具体方法：1、读题目。读题目时要用找、猜、辨、想、定、悟等方法，象“猜”就是根据题目猜内容、猜思想等。 2、读作者。掌握作者的有关知识，如姓名、时间、地点、评论或评价、作品等。 3、读文本内容。学会浏览，浏览时一要积累生字词，疏通文意，二要能用自己的话概括文章内容及作者的情感等，三会复述行文的思路。 还要掌握精读、赏读、美读等方法。 同时还要重视教师的范读。 4、读注释。这个地方一定要注意，因为注释往往是一些难懂或重要的地方，通过注释可以让学生了解许多重要信息，对自己理解文意有很大帮助。 5、读课后练习题。这些题目都精选出来的，很多题目具有重要的价值，值得我们探讨和研究。 这些我一定要让学生自己完成，只有这样，才能真正提高他们的能力，而以前我有时替学生做了。 还有一点，就是要重视学生对文本的理解。张伟忠说：“阅读文本的初感是学生的权力，教师的任何形式的干涉都是残酷的。”而我总是做不好，总是把自己对文本的理解强加给学生，这样就限制学生的思维，这不就是填鸭式吗？又怎么能吸引学生的兴趣呢?因此，在今后的工作中要重视学生的初读感受，提高学生的兴趣，让学生动起来，努力提高他们的阅读能力。 据刘老师介绍，今后的中考现代文阅读逐渐由课内向课外延伸，以后会选取一些“有一定思想内涵和较高文化品味，与学生的阅读水平相近，能体现人文导向和审美情趣的现当代经典作品”。因此，以后的阅读训练就加强这一类文章的阅读。 阅读训练的主要内容有：1、整体