咏物诗鉴赏上课用分析.ppt

比较鉴赏 菊 花 黄巢 待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。 子规 顾况 杜宇冤亡积有时， 年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化， 何树何山著子规？ 思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出物的精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用比喻、象征等手法，把自己的某种理想和人格融入某种具体事物中。欣赏时，要能读出所咏之物的特点，并能深入其里，摄出事物的神韵品格来，把握作者寄托的感情。把握所咏之物与诗人自我形象的融合点，物与志的契合点（精神品格），尤为重要。 1、看题目，明确诗中的物象是什么。 2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。 3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。（或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理 ） 4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。正面描写之外，还常用侧面描写（环境烘托）的手法。 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 白居易《咏菊》　　　　一夜新霜著瓦轻，　　　　芭蕉新折败荷倾。　　　　耐寒唯有东篱菊，　　　　金粟初开晓更清。 早梅 齐已 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 白 梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 唐多令.咏絮 林黛玉 粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐队成球。漂泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。 草木也知愁，韶华竟白头！叹今生谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。 临江仙 .咏絮 薛宝钗 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀 。蜂围蝶阵乱纷纷，几曾随逝水 ，岂必委芳尘 ？ 万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根 ，好风凭借力，送我上青云 。 （1）春解舞：说柳花被春风吹散，像翩翩起舞 　 （2）均匀：指舞姿柔美，缓急有度。 （3）“蜂围”句：意思是成群的蜂蝶纷纷追随柳絮。有人以为是以蜂蝶之纷乱比喻飞絮，亦通 （4）随逝水：落于水中，随波流去。喻虚度年华。以逝水比光阴。 （5）委芳尘：落于泥土中。喻处于卑贱的地位 （6）“万缕”二句：意谓不管柳絮是否从枝上离去，柳树依旧长条飘拂。比喻不因别人的亲疏而改变固有的姿态。 （7）青云：高天。也用以说名位极高。 阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分） 白 梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 （1）为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些手法来突出它的哪些品质特点？（3分）（2）诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2分） 1）主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志. （2）表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 作业 从意象、情感、手法三方面赏析《葡萄》一诗 葡萄 韩愈 新茎未遍半犹枯， 高架支离倒复扶。 若欲满盘堆马乳， 莫辞添竹引龙须。 背景 杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。 以小组为单位，运用所学的方法鉴赏小松： 1、诗中小松有什么特点？ 2、表现了诗人什么样的情感？  ①提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点 ②挖掘物象内在品格和精神。 ③抓住物与“志”（“情”）的契合点。 ④联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 ⑤体会诗人手法的高妙。 一、 读下面的诗，回答问题。 白梅 王冕 　 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。  忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 探究：梅花这一意象有哪些特点？表达了怎样的思想感情？作者主要运用了哪些写作手法？ 答案参考： 意象特点：耐寒、洁白清高、芳香四溢、报春。 表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 手法：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之