幼儿园大班下教案分析.doc

主题二 科学放大镜 次主题一 光彩大世界 教学活动一：神奇的玻璃 活动目标 1、????????? 理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。 2、????????? 了解凸透镜的成像特点及生活中的应用。 活动准备： 1、凸透镜 2、????????? 《神奇的玻璃》挂图、故事磁带、幼儿用书 活动过程： 1、????????? 以谈话形式导入，激发幼儿听故事的兴趣。 （1） （2） 2、????????? 引导幼儿欣赏故事的前半部分（从一开始到“小白兔想出了个好办法”），动脑筋想办法，发现玻璃的神奇之处。 （1） （2） 3、????????? 引导幼儿欣赏故事后半部分，感受小白兔的勇敢机智。 （1） （2） 4、????????? 引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。 （1） （2） 教学活动二：哈哈镜 活动目标 进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的变化。用欢快的情绪演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的唱法，唱好快慢节奏的交替变化。3、能根据歌曲做滑稽人表演。活动准备《哈哈镜》的歌曲磁带、录音机、哈哈镜。活动过程1、组织幼儿做“变魔术”的游戏，观察并感受：哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。2、组织幼儿进行发音练习，并根据自己的观察学习歌词。(1)、照了哈哈镜你有什么感受?有什么发现?(2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练习。(3)、请幼儿拍节奏学歌词，边说边练习拍前八后十六的节奏，感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。3、引导幼儿学习演唱歌曲。(1)、请幼儿欣赏，教师范唱歌曲《哈哈镜》。(2)、幼儿跟教师完整的学唱歌曲第一段，教师大声，幼儿小声，重点练习演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏。4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演，一起到哈哈镜前做魔法变身游戏。活动延伸欣赏儿歌《有趣的哈哈镜》，进一步体验哈哈镜的有趣。 教学活动三：万花筒 活动目标： 1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。 2、能自己拆装、组合万花筒，发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。 活动准备： 1、每人自制一个万花筒（制作材料：塑料片和锡箔纸做成的“镜片”，每位幼儿3片；牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个）。 2、自制的碎花片若干。 活动过程： 1、教师以谜语导人课题：小小花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。 2、引导幼儿观察万花筒，通过自己拆装探索万花筒的秘密。（1）组织幼儿自由欣赏自制万花筒，发现它的千变万化，激发起探索的兴趣。（2）引导幼儿自己拆开万花筒，观察其结构，了解万花筒里有三块长方行的镜子，有各种颜色、各种形状的小花片，还有装花片的小盒子。（3）指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。逐步实验：物体在1面、2面镜片前分别是什么样子，3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。 3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。 活动延伸： 更换不同的花片探索转动效果。 教学活动四：猴子捞月 活动目标： 1理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。 2.观察并了解物体在水中成像的现象。 活动准备： 1.一串布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。 2《猴子捞月亮》故事课件或挂图、幼儿用书第一册 教育活动： 1.??? 教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣。 2.??? 请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事无声课件，分析理解故事内容。 （1）。根据需要可设计以下问题：猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样？ （2）。分析猴子们为什么没有捞上月亮，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等） 3.请幼儿完整的欣赏故事课件，讨论听了着故事明白了什么道理。 4组织幼儿做小实验，用手电筒当月亮水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 ? 活动延伸： 阅读幼儿用书第一册，进一步加深对故事的理解。 教学活动五：我们自己的电影 活动目标： 1、同伴合作在胶片上绘制连续画面，自制电影胶片。 2、尝试用简短生动的语言为电影配音。 3、能操作自制胶片播放电影，体验自制电影的成就感。 活动准备： 1、透明胶片（也可用透明玻璃纸、衬衣盒里的透明塑料板、压膜纸）、彩笔。 2、用应急灯或手电筒做光源自制电影放映箱、白布。 3、幼儿用书第1册第34页。 活动过程： 1、组织幼儿讨论各小组自