幼儿园教师礼仪课件分析.ppt

一、礼仪概述 内在营养决定外在的体形体魄健康状态 内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表 1.怎样理解教师礼仪的概念？ 指教师在其工作岗位上待人接物， 为人处世的行为规范 ——尊重自己和他人的规范的表现形式 教师礼仪的关键是什么？ 摆正位置； 端正态度； 以学生为本 3.教师礼仪的四大关注点是什么？ 师资（资本）师表（表率）师德（德行）师心（爱心） 二、教师的素养 政治素养法律素养道德素养专业与文化素养为人处世素养 三、教师的形象 1.教师形象的两个要素 知名度和美誉度 教师形象的五效应是什么？（如何塑造教师良好的形象？） ——首轮、近因、定型、亲和、光和效应 如何理解首轮效应？ 人们总是由于对第一印象的信任 而宁肯忽视后来的印象 第一印象（晕轮效应或首应效应） 案例 英国伦敦大学学院（UCL）一位系主任对一位中国女博士招聘时的回忆： 从她一进门，我就感到她是我所渴望的人。她身上散发着某种精神被她庄重的外表衬托得越发迷人。因为只有有着高度素养、可信、正直、勤奋的人才有这样的光芒。不错，至今，她是学院最优秀的讲师。 四、如何规范教师的语言？ 语言规范形象亲和态度随和内容准确方式恰当 五、教师的服饰有那些要求？ 为人师表 自尊自爱 岗位形象 1.服装要素性别、年龄形体、场合时间、目的时尚、比例 案例 今年金鸡奖、百花奖对于服装的规定 三亚世界小姐比赛现场 什么是性感？是不是穿得越暴露越性感？其实不然。周恩来总理出席外交活动时，总是穿件中山装，却成为英国女王眼中最性感的男人；人们在评价戴安娜、陈方安生、王光美等名女人时，也会用到性感这个词。这是因为他（她）们穿着得体，端庄典雅，言谈举止间充分流露出男（女）人味，这就是性感。因此，仅仅认为穿暴露的衣服就是性感的观念是片面的  2.色彩 素雅 少而精 三色原则 三一原则 色彩语言知多少 经典的黑：正式、庄重、权威、隐蔽、孤僻 深深的棕：古典、端庄、 静静的灰：朴素、高雅、宁静、凄凉、孤寂 简约的白：纯洁、无私、神圣、冷酷、绝望 明快的黄：吉祥、富贵、权利、希望、醒目 青春的蓝：深邃、广博、干净、理性、忧郁 耀眼的橙：富足、放手、幸福、快乐、健康 青柔的绿（今年流行色）：轻松、和平、清新 3.饰物不戴少戴应戴 5.发型不染发不蓄长发 六、教师的举止指哪几个方面？ 1.手势—力度 (1)手势动作自然，力度适中，不夸大，不做作 (2)依身材决定手势大小。身材娇小者宜放大手势。 (3) 手势应多变化、但也不要太过频繁，让学生眼花撩乱。 (4)不做手势时，双手可自然垂放于身体两侧。 (5)教师应避免自己习惯性的小动作。 2.手位—方位 上不过头，侧不过肘，下不过腹 3.手型—形态 并指型 松指型 竖食指型 竖拇指型 展开性 （五）手势礼仪 幼儿教师基本常用的手势 1.垂放。是一种非常优雅的姿势，双手自然下垂掌心向内，叠放或相握于腹前。 2. 翘起大拇指表示夸奖，用于表扬孩子 3. 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂指示。 面对孩子：手势丰富 多做模拟性手势来帮助讲解、增强形象性，易于孩子理解； 多做鼓励性手势，如适时为孩子的表现鼓掌、对孩子伸出大拇指等，以激发孩子的兴趣和勇气； 多进行肢体接触，如搂抱、牵手、摸头、拍背、摸脸等，以增强亲密感，并可增加安全保护性。 1.站姿站姿的要求：  腰背挺直、肩膀打开，不歪不斜、不依不靠，两腿并拢或前后分开，呈现出神采奕奕的挺拔感觉。 教师课堂站姿的注意事项 A、忌在课堂上站立时，重心移动太快或前后左右不停晃动。 B、忌在学生面前双手抱胸或背在身后而站，这样会给学生以傲慢或不亲切的感觉。 礼仪站姿 　女性以正步（适合礼仪小姐），小八字步（适合服务行业），丁字步（适合讲课、拍照）。 [标准站姿] 优美的站姿 标准的坐姿 3、走姿 走姿：走姿以站姿为基础，行走中上身要正直，目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节奏感，干净利落。 教师走姿的注意事项 A、忌弯腰曲背，要注意昂首阔步，收腹挺胸，显示自信。 B、忌东张西望。 蹲姿要求： 上身挺直，肩自然下垂脖子伸长。手臂的肘部不要过分的靠近身体；手放在大腿附近位置。膝盖合拢；踮脚，臀坐在升起的脚跟上。 （三）表情礼仪 表情的要求： （1）眼神：在与幼儿(或同事)交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。 （2）微笑：