云南省现代教育学校督导评估方案.docVIP

附件2 云南省现代教育学校督导评估方案 （一）云南省现代教育初级中学督导评估指标体系（试行） （二）云南省现代教育初级中学督导评估指标标准（试行） （三）云南省现代教育完全小学督导评估指标体系（试行） （四）云南省现代教育完全小学督导评估指标标准（试行） （一）云南省现代教育初级中学督导评估指标体系（试行） A—1 办学方向 B—1 办学目标 C—1 贯彻教育方针 C—2 面向全体学生 C—3 联系服务社会 B—2 办学思想 C—4 依法治校治教 C—5 校风制度建设 A—2 办学条件 B—3 领导班子 C—6 班子组织建设 C—7 成员综合素质 B—4 教师队伍 C—8 结构优化 C—9 师德规范 C—10 专业成长 B—5 校舍场地 C—11 场地设置 C—12 校舍配备 B—6 规模控制 C—13 学校规模 C—14 班级学额 B—7 教学设施 C—15 教学设备 C—16 图书资料 C—17 信息技术 A—3 办学过程 B—8 常规管理 C—18 目标管理 C—19 民主管理 C—20 学生管理 C—21 安全管理 B—9 德育管理 C—22 德育队伍 C—23 德育工作 B—10 教学管理 C—24 课程管理 C—25 教学常规 C—26 教学改革 C—27 教育科研 B—11 后勤管理 C—28 校园校舍管理 C—29 总务工作管理 A—4 教育质量 B—12 学生素质 C—30 思想道德素质 C—31 文化科学素质 C—32 劳动技能素质 C—33 身体心理素质 C—34 整体发展水平 B—13 社会反映 C—35 社区及家长评价 C—36 区域内学校评价 C—37 综合表彰奖励 B—14 办学特色 C—38 学生特长 C—39 学校特色 C—40 辐射作用 （二）云南省现代教育初级中学督导评估指标标准（试行） A 级 指 标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 标 准 （要 素） 示 范 合格 基本合格 A1 办 学 方 向 B1办学目标 C1 贯彻教育方针 1.坚持社会主义办学方向，按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育的要求，以办好让人民满意的教育为目标； 2.遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神明确提出体现学校特色的办学目标和素质教育目标，有近期和中长期发展规划，办学方向明确； 3.树立正确教育观、人才观和质量观，全面、客观、发展地评价学生；促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展。 两项要素达到要求，只有一项基本达到，观念更新目标实现 三项要素基本达到要求 C2 面向 全体 学生 1．课程改革方案和工作计划充分体现坚定地推进素质教育，有对不同层次学生的发展计划； 2．合理配置校内教育资源，使学校各年级、各班、各学科协调发展； 3．学生课业负担合理，按国家规定严格控制学生在校时间、考试次数、课外作业量和使用教辅用书； 4．接纳可以接受普通教育的残疾少年入学，特教辅读人员、经费，计划、措施落实。 前三项要素基本达到要求，并有特教辅读安排。 有一项要素未达到要求。 C3 联系服务社会 1．关心、了解社区的发展状况，主动与社区取得联系，形成了“学校、社会、家庭”三结合的学校管理、学生教育网络； 2．从学校实际出发，开办家长学校，开展对家长的培训和指导； 3．完成政府下达的招收“外来务工人员子女”入学的任务，成绩显著； 4．充分利用社区资源，为学生成长创造条件。 前两项要素基本达到要求，第3项达到要求。 有一项（第3项除外）要素未达到要求。 B2 办 学 思 想 C4 依法 治校治教 1．依照《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规办学；免试入学、均衡编班，不设重点班和非重点班； 严格控制学生辍学，不得开除学生； 2．加强义务教育管理，建立和完善义务教育档案和学籍档案，严格控制学生辍学，无开除和剥夺学生参加升学考试现象； 3．认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》和《云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于加强中小学常规管理迎接“两基”国检的通知》要求，学校管理规范。 三项要素基本达到要求。 有一项要素未达到要求。 C5 校风制度建设 1.学校的各项规章制度健全、执行有效，有民主监督的制度与措施，校务公开； 2..建立健全目标管理评价制度，考核有依据；责任层层落实，收效明显；