一年级数学备课解说.doc

一年级数学第一学期当堂达标教学学期教学计划 学校 姓名 年级 一 学科 数学 单元划分 单元 内容 课时 单元 内容 课时 一 快乐的校园 8 二 妈妈的小帮手 3 三 走进花果山 14 四 有趣的游戏 3 五 海鸥回来了 3 六 谁的手儿巧 3 七 小小运动会 16 八 雪山乐园 7 九 十 学期教学目标 知识与技能 （1）在具体的情景中能熟练的认读写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物 的位置与顺序；认识＞、＜、或=的含义，能认识个位和十位，识别十位和个位数字的意义。（2）结合具体情景，体会加减法的意义；能熟练的口算20以内的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。 （3）通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。（4）会用上下左右前后描述物体的相对位置。（5）能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。（6）加深对20以内的数有关知识的理解。（7）加深对分类与比较方面知识的理解。 过程与方法 经历用20以内的数描述身边物体的过程，理解数的意义，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的抽象、概括的能力；在比较数的大小的过程中，建立初步的符号感和对应思想。 在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识；通过算法多样化，体会优化思想。 在认识几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念。 在分一分、比一比的过程中，形成初步的观察、分析、比较的能力 。 能用20以内的数描述生活中的事物，并与同伴交流。 在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，发展应用意识；在探索、交流计算方法的过程中，了解可以用不同的方法解决问题，形成初步的创新意识。 在与同伴交流认数与解决问题的过程中，初步培养合作意识。 发现事物中隐含的简单规律。 情感态度价值观 （1）在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。（2）在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。 教学重点 1.20以内加减法及应用。 2、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。 1、培养学生积极动脑、勇于创新的学习习惯。 2、感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验。 一年级数学第一学期第一单元当堂达标教学计划 学校 姓名 年级 一 学科 数学 单元 一 范围 快乐的校园（10以内数的认识） 单元教学目标 知识与技能 能够借助具体物体正确地数出10以内物体的个数，并正确读写各数。 过程与方法 1、通过操作活动，能了解10以内数的具体含义，知道数的组成，会读、写0—10 各数；在具体情境中了解10以内数的顺序；能够区分几个和第几个；认识“﹦”、“﹤”、“﹥”，并比较10以内数的大小。 2、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程，发展初步的数学感和符号感。 情感态度与价值观 在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 教学重点 理解1—10各数的含义，建立初步的数感和符号感。 教学难点 写0—10各数 教材分析 课时安排 课时 内容 达标题命题人 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 单元达标命题人 审核人 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 年级 一 学科 数学 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课题 （第一课时）海底世界——数数 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，为系统学习数学知识做好准备。 2、通过准备课使学生初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心，使学生产生学习数学的兴趣。 3、培养学生的观察能力。 （ 1 初步知道正确的数数方法。2 知道数学就在我们身边，和我们的生活有很大联系。） 教 学 重 难 点 重点：用10以内的数数物体的个数 难点：引导学生有序的观察和数数。 方 法 与 手 段 讲解法、观察法、小组合作法、练习法 海底世界挂图录像，课件。 板书设计 达标检测 基础训练第1页 基础训练第2页轻松阅读 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一、新课引入，口述目标： 、师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。 我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？