雨巷课件重点分析.pptVIP

知识链接---作者: 字词通关 一、看拼音写汉字 huáng wǎn chóu liáo 彷( ) 凄( ) ( )怅 寂( ) huáng wǎn tì liáo 惊( ) ( )惜 ( )傥 ( )廓 小结 意象：雨巷 丁香 人物形象：丁香姑娘 我 主题：追求美好理想的愿望，以及理 想幻灭后的空虚和伤感。 检测二 二、将诗歌补充完整： 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着一个 丁香一样地 （ ）。 。 拓展探究一： 总结 1.诗人忧伤的原因。 2.对“姑娘”的理解。 3.表现手法：象征 反复 重叠 作业 朗读并背诵本诗。 根据导学案，完成拓展探究一、二、三。 预习《再别康桥》。 再 别 康 桥  徐志摩   20世纪20年代中后期在中国诗坛上活跃着一个新的诗歌流派，这就是以《新月》月刊为阵地的致力于提高新诗艺，以追求“音乐美、建筑美、绘画美”三美作为诗艺目标的“新月派”。 课文朗读 1.通过朗读体会，你觉得此诗抒发了作者怎样 的感情？ 4.诗人为什么用“轻轻”、“悄悄”来描绘他来到和离开康桥时的情景呢？ 表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。 康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。 合作探究二：分析人物形象1.诗中的人物有哪些？分别体现在哪几段？2.诗中塑造了人物怎样的形象？ 合作探究三：分析诗歌的主题 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) pàn yàng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 明确：这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情。 2.这种情感是通过七节诗歌所塑造的意境或者说图画来表达的，请概述这七幅图画的内容。并分析情感的变化。 2、河畔金柳倒影图 3、青草水底招摇图 4、榆阴浮藻清潭图 5、撑篙漫溯寻梦图 6、黄昏夏虫沉默图 7、招手惜别云彩图 1、挥手作别云彩图 1难舍难分 挥手作别云彩图 2欢喜和眷恋 河畔金柳倒影图 3更加欢喜和眷恋 青草水底招摇图 4对康桥的永久恋情 榆阴浮藻清潭图 5感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图 6情绪低落 黄昏夏虫沉默图 7难舍难分 招手惜别云彩图 建筑美—— 音乐美—— 绘画美—— 四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。 音节和谐，节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫， 云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。 3.本诗体现了新月派诗歌风格，具体表现在哪里？ 1难舍难分 挥手作别云彩图 2欢喜和眷恋 河畔金柳倒影图 3更加欢喜和眷恋 青草水底招摇图 4对康桥的永久恋情 榆阴浮藻清潭图 5感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图 6情绪低落 黄昏夏虫沉默图 7难舍难分 招手惜别云彩图 作业： 1、背诵《雨巷》、《再别康桥》。 2、预习《大堰河——我的保姆》. * 戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。 《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《