2015-2016学年高一语文粤教版必修3 第三单元 单元写作 课件 .pptxVIP

第三单元——;;1.点击素材——《祝福》 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质。但是在《祝福》中，我们看不出血淋淋的剥削和皮鞭棍棒的迫害。那么，是什么力量迫害了祥林嫂？对于祥林嫂的死亡，谁该承担责任？;【运用方向】　勇于担当　勇于解剖自己　国民的劣根性　莫以善良为借口 【运用示例】 鲁迅作为新文化运动的领袖，对20世纪初期的旧中国的病态社会有着深刻的认识，他犀利的笔锋能触及到社会的最深层，去解剖他人，也解剖自己。作品中的“我”是一个接受了“五四”新思想熏陶的知识青年，对于孤苦的祥林嫂，本应伸出自己的援助之手，拯救她于水深火热之中。可是，当祥林嫂向“我”提出，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”“我”的回答，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清”。; 一个说不清楚，更加坚定了祥林嫂所信奉的人死之后有魂灵的信念。一方面，她死之后，要被锯成两半分给两个男人；另一方面，她死之后，又可以和自己想念的阿毛相聚了。在这种矛盾的冲突中，祥林嫂走向了死地，其实有“我”的一臂之力！“我”本来是出于善良的愿望，但这种柔弱的“善良”，难以拯救濒危的灵魂。;2.点击素材——《项链》 莫泊桑的短篇小说《项链》流传世间已百余年，至今仍脍炙人口，备受青睐