我的揭开货币的神秘面纱技术方案.ppt

一﹑货币的本质 1、 商品 总结（记书上）： ?商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。 ?商品的使用价值是价值的物质承担者。有使用价值的东西不一定有价值，不一定是商品。 ?价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，不同的商品之所以能交换，是因为它们都有价值。有价值的东西必然有使用价值，必然是商品 ?使用价值和价值是对立的，二者不能同时兼得。 辨析： 商品和货币是一对孪生兄弟（×） 商品出现在原始社会末期，货币的出现要比商品晚了一千多年。因此，这种说法是错误的。 2. 货币的基本职能： ?两大基本职能：价值尺度和流通手段 ?其他职能：贮藏手段;支付手段；世界货币 探究三： 货币的发展 金属货币 2 随着社会经济的发展，我们的居民收入也在不断增加， 去年小张的工资从5000元涨到6000元，其中2000元用 于交房租，用1500元用于购买原价为2500元的手机。在 这里6000元，2000元，1500元，2500元分别体现了货 币的（ ） A 支付手段 流通手段 支付手段 价值尺度 B 支付手段 支付手段 流通手段 价值尺度 C 贮藏手段 流通手段 流通手段 价值尺度 D 流通手段 价值尺度支付手段 流通手段 第一套人民币 第二套人民币 第三套人民币 第四套人民币 第五套人民币 中国最早的纸币“交子” 纸币——是由国家(或某地区)发行的，强制使用的 价值符号。 　　 纸币本身没有价值，只是价值符号，但有使用价值。 　　　纸币的面值可由国家决定，纸币的购买力是由市场决定． 　　　　　因为在商品流通中，人们只关心货币能否带来 　　价值相等的商品，不关心它本身是否足值，所以，可 　　以用价值符号――纸币，代替它执行流通手段职能。 （思考）：既然国家有权发行纸币，是否可以随 　　　　　意决定纸币的发行数量呢？ （思考）：纸币发行过多或过少会引起什么后果？ 　　　　要根据纸币的发行规律来发行， 　　　即以流通中所需要的货币量为限度． 通货膨胀（通胀）或通货紧缩（通缩） 课程介绍 高一: 经济生活 政治生活 高二：文化生活 哲学生活 学法指导 课堂认真听，画好书，多理解多记忆 作业认真完成 经济生活离不开钱------- ?什么是货币好? 货币的本质是什么? 它为什么会有如此神奇的功能? 我们应当如何正确对待它？ 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一课时 揭开货币的神秘面纱 商品的定义—— 用于交换的劳动产品 （正在或等待） 注：交换以后则成为消费品 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 农民种的蔬菜 商品、劳动产品、物品的关系 物品 劳动产品 商品 思考 （2）两个基本属性: 使用价值： 商品能够满足人们某种需要的属性。 （即商品的有用性，主要指功能和质量） 如面包能填饱肚子，衣服能保暖等。 价值：凝结在商品中无差别的人类劳动就 是商品的价值。 生产商品要耗费人的体力和脑力即无差别的人类劳动。 耗费体力 耗费脑力 判断练习： 1.凡是商品一定有价值 2.有价值的一定是商品 3.凡是商品一定有使用价值 4.有使用价值的一定是商品 X 第一阶段：偶然的物物交换 等 价 物 能够表现其他商品价值大小的商品 货币的产生 第二阶段：扩大的物物交换 有野兔的人 有海鱼的人 有白菜的人 以一般等价物为媒介的交换 自己有 大家喜欢 自己需要 的商品 —— 的商品 —— 的商品 一般等价物 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 一般等价物 从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品 同样是一种商品,但不同于其它商品 成为媒介,实现了买和卖的分离 历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。 太平洋的一个群岛以狗牙来交换商品