西方教育管理理论的发展脉络技术方案.ppt

第三节 西方现代教育管理理论的发展脉络 一、古典管理理论 管理作为一个独立的研究领域，始于20世纪初兴起的泰罗（Frederick. W.Taylor）的科学管理理论和法约尔（Henri Fayol）、古利克（Luther Gulick）、厄威克（L.Urwick）等人的行政管理理论,以及马克思 韦伯Max Web的官僚制理论。这些理论具有共同的理性精神和效率理念，共同构成了一种管理文化和传统，被统称为古典组织理论。 1、古典管理理论兴起的背景 西方国家在15世纪开始，就开始进入现代化的历程。这种现代社会具有以下一些特点： 以民主和法治为保障、以教育为基础、以科学和技术为动力、以大机器工业生产为标志、以物质财富的高度丰富化为根本特点。 从政治层面上讲，现代社会是民主和法治的社会（公民社会和法治社会） 从经济层面上讲，现代社会是工业社会 从文化层面上讲，现代社会是个人主体性得到加强的社会** 2、F.W.Taylor（泰罗）的科学管理 美国学者泰罗之前是一名工程师和管理顾问，他有感于19世纪末20世纪初生产中普遍存在的生产效率低下的现象而提出了科学的管理理论。从严格的角度上来看，泰罗是历史上第一个将管理行为系统化和科学化的人。他的主要著作有《计件工资制》、《工场管理》、《科学管理原理》等 他的科学管理理论，主要包括以下的一些观点： 1、科学管理