2015年新人教版九年级上第3课时实物抛物线学案.docVIP

第3课时 实物抛物线 出示目标 能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，并能利用二次函数的知识解决实际问题. 预习导学 阅读教材第51页，自学“探究3”，学会根据实际问题，建立适当的坐标系和二次函数关系. 自学反馈 学生独立完成后集体订正 ①隧道的截面是抛物线，且抛物线的解析式为y=-x2+2,一辆车高3 m,宽4 m，该车不能(填“能”或“不能”)通过该隧道. ②有一抛物线形拱桥，其最大高度为16米，跨度为40米，把它的示意图放在如图所示的坐标系中，则抛物线的函数关系式为y=-x2+x. 合作探究 活动1 小组讨论 例1 小红家门前有一座抛物线形拱桥，如图，当水面在l时，拱顶离水面2 m，水面宽4 m，水面下降1 m时，水面宽度增加多少? 解:由题意建立如图的直角坐标系：设抛物线的解析式为y=ax2. ∵抛物线经过点A(2，-2),∴-2=4a,∴a=-.即抛物线的解析式为y=-x2. 当水面下降1 m时，点B的纵坐标为-3.将y=-3代入二次函数解析式y=-x2，得 -3=-x2，x2=6,x=±.∴此时水面宽度为2|x|=2 m.即水面下降1 m时，水面宽度增加了(2-4)m. 用二次函数知识解决拱桥类的实际问题一定要