模拟电子技术基-1绪论.pptVIP

六、课程特点 1、工程性和实践性强； 2、在四年制本科学习中起到 “承上启下 ” 的作用； 高数、大学物理、电路 ? 模拟电子技术 ? 高频电子电路、其他专业课程 3、电路千变万化，不同于前面课程的思维方式、 入门难； 4、内容多、涉及面广、新知识点多，学时 少。 难学的原因： （1）半导体器件是一种非线性器件，由它组成的电路是非线性电路，与以前所学的线性电路的分析方法不同； （2）电子电路中直流分量和交流分量并存； （3）要求具备综合运用电路课程知识的能力，如二端口网络，网络函数，非线性电路的分析等。 第一章 绪论 2学时 第二章 半导体二极管及其基本电路 6学时 第三章 半导体三极管及放大电路基础 10学时 第四章 场效应管放大电路 6学时 第五章 功率放大电路 4学时 第六章 集成电路运算放大器 6学时 第七章 反馈放大电路 6学时 第八章 信号的运算与处理电路 8学时 第九章 信号产生电路 4学时 第十章 直流稳压电源 4学时 总学时（含复习2学时） 56学时 学时分配 七、学习方法 1、深入理解模拟电路的基本概念； 2、掌握典型电路的结构及分析方法； 3、重视课堂教学环节、课后结合课件及时复习、认真完成作业，重视实践教学环节，通过实验课巩固课堂上所讲的理论知识和培养分析问题、解决问题的能力； 4、善于归纳总结； 5、要培养自学能力； 6、勤学好问。 实验环节的几点要求 1、实验前：要充分预习，要写出预习报告，内容包括 实验目的、实验原理、实验电路、实验所需仪器设备、 实验内容、原始数据记录表格以及指导书上所要求的必 要的理论计算结果； 2、实验中：要尽量避免迟到，不要无故旷课，遵守课 堂纪律和实验室的各种规章制度； 3、实验后：对所测量的结果进行验收，对实验台的整 理情况进行检查； 4、实验报告的要求：①有理论分析；②要实事求是； ③字迹要清楚；④文理要通顺。 本章小结 1．本章首先通过具体实例简要介绍了电子系统与信号的概念，以及信号的频谱特性，讨论了本课程所涉及的各种信号的特点。模拟电路处理的是模拟信号，数字电路处理的是数字信号。 2．信号放大电路是最基本的模拟信号处理电路。根据实际应用所要求的输入信号和输出信号之间的关系，放大电路可分为四种类型：电压放大、电流放大、互阻放大和互导放大。用输入电阻、输出电阻和受控电压源或受控电流源等基本元件，可建立起四种放大电路的简化模型，用于对放大电路基本特性的分析。根据电路分析的要求，这四种放大电路模型之间可实现相互转换。 3．输入电阻、输出电阻、增益、频率响应和非线性失真等主要性能指标是衡量放大电路品质优劣的标准，也是设计放大电路的依据。它们可以通过对电路的分析、计算或对实际电路的测量来确定。 作业 P24 - 1.2.1、1.2.2 P25 - 1.2.6 绪 论 电子技术的基本任务可称之为“信号的产生、信号的传输、信号的处理”，任务的完成取决于对电子器件、电子电路、电子系统的性能的研究。 按照功能和构成原理的不同，电子电路可分为模拟电路和数字电路两大类。 本课程着重讨论模拟电路的基本概念、基本原理、基本分析方法及基本应用。 主要内容:(1)简要地介绍电子系统与信号的基本概念(2)讨论模拟电路的基本单元电路——放大器（模型）及其性能指标 基本要求:(1)了解电子系统的基本概念及组成(2)了解信号的分类方法及放大电路的分类(3)熟悉放大电路的主要性能指标 一、课程简介、教学目的及要求 模拟电子技术基础是高等学校自动化、电气类、电子类、信息类专业知识平台中的重要核心课程，是学生在电子技术入门阶段的专业基础课。 课程涉及模拟信号的产生、传输及处理等方面的内容，工程实践性很强。 课程任务是使学生掌握电子技术的基本理论、基本知识及基本分析方法。旨在培养学生综合应用能力、创新能力和电子电路计算机分析、设计能力。 课程学习完成能为学生以后深入学习电子技术及其在专业中的应用打好两方面的基础： 其一是正确使用电子电路特别是集成电路的基础； 其二是为将来进一步学习设计集成电路专用芯片打好基础。 二、电子技术基础的研究对象 电子技术基础是研究各种半导体器件的性能、电路及其应用的学科。 三、电子系统与信号 在电子技术领域中，电路与信号有着十分密切的关系。离开了信号，电路就失去了意义。 电路则是为