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《教育科学研究方法》学习手册 教育科学研究方法的一般原理 考点：方法、研究的含义 名师点睛：方法，是指为了获得科学知识应该遵循的程序以及依据的手段、工具和方式。“教育科学研究方法”中的“研究”指的是创造知识和整理修改知识，以及开拓知识新用途的探索性活动。研究，包含两个含义：一是创造知识，探索未知问题，目的在于创新、发展；二是整理知识，对已有知识进行分析、整理、鉴别，是知识的规范化、系统化，是知识的继承。 考点：教育科学研究的含义 名师点睛：教育科学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。 考点：教育科学研究的特点 名师点睛：（1）教育科学研究具有一般研究方法的特点： ①研究的目的在于探索教育规律，解决重要的教育理论和实际问题； ②要有研究假设和对研究问题具体明确的陈述； ③研究方法要科学合理； ④研究的创新性。 (2)教育科学研究还有它区别于自然科学、思维科学的独特特点。主要表现在： ①由研究对象所决定，教育研究带有很强的综合性和整体性； ②研究的周期较长，影响的因素复杂； ③教育科学研究工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础。 考点：三个时期教育研究及其方法发展的基本特点 名师点睛：1. 第一个时期：古代中国教育研究方法特点 第二个时期：教育研究方法发展的基本特点 从经验的描述上升到理论的概括 形