潮州市职业学校信息化现状调研详解.pptVIP

潮州市职业学校信息化现状调研报告 目 录 CONTENTS 调研背景 01 调研内容 02 调研结论 03 04 NO.01 调研背景 1 职业教育信息化是教育现代化的基础，以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业发展的战略选择。作为职业教育信息化的重要阵地和载体，职业学校信息化建设和发展，已成为教学信息化发展的基点和重点。近年来学校按照国家和省教育信息化战略部署，注重信息化实践建设，积极探索信息化建设机制与应用模式，充分应用信息技术改革教学模式、创新学习方式，不断提高技术技能型人才培养质量。 1 调研内容 NO.2 学校信息化基础设施建设 输入文字输入 输入文字输入 输入文字输入 输入文字输入 输入字输入 输入文字输入 2 校务、学习支持服务等方面的信息化应用 3 学校信息化软件资源建设与信息化技术辅助教学 4 教师信息技术能力和培训 1 学校信息化基础设施建设 输入文字输入 输入文字输入 输入文字输入 输入文字输入 输入字输入 输入文字输入 主要指计算机房、多媒体课室、网络教室、校园网等硬件建设。一种设施环境, 其本身并无优劣可言, 判断教育信息化环境建设的成败, 归根结底还是看应用, 看使用者应用的程度以及应用背后所支撑的教育理念。 2 校务、学习支持服务等方面的信息化应用 输入文字输入 输入文字输入 输入文字输入 输入文字输入 输入字输入 输入文字输入 主要指校内网络应用项目, 如教务管理系统、财务管理系统、人事管理系统、学生管理系统、图书管理系统, 以及利用网络发布信息、电子邮件系统等校务管理和学习支持服务方面。在办公自动化、网络化方面的应用, 以及所带来的快捷的双向交互沟通方式, 无疑是电子校务发展的重要内容。 3 学校信息化软件资源建设与信息化技术辅助教学 输入文字输入 输入文字输入 输入文字输入 输入文字输入 输入字输入 输入文字输入 软件资源建设指各种应用软件平台建设, 如多媒体素材(包括文字、图片、图形、动画、音频、视频)、多媒体课件及优秀教学案例、电子教案、题库、电子文献(包括图书、期刊、报纸)的积累和建设。教育信息化软件资源的建设, 不应该过分追求资源的数量和多媒体的形式,而应尽可能积累真正体现信息技术与课程教学目标有机整合的资源, 使计算机多媒体技术在教学应用中达到最恰当和最优化。另外, 利用信息技术辅助教学设计、教学实施及教学评估等各教学环节, 也是信息化教学的一项重要内容。 4 教师信息技术能力和培训 输入文字输入 输入文字输入 输入文字输入 输入文字输入 输入字输入 输入文字输入 对教师开展现代教育教学理论、观念、教学方法、信息技术、课程整合等培训, 转变教师的教育教学观念, 全面提高教师的信息技术应用水平。教师是信息化教学理念的传承者和实施者, 所以教师的信息素养和能力决定了信息化教学的质量和成效。 1 2 3 职业学校信息化建设调查结果 职业学校信息化建设的发展状况分析 职业学校信息化建设的发展方向 NO.03 调研结论 1 潮州市职业学校信息化建设调查结果 调研结论 （1）在硬件基础设施建设方面。 潮州市职业学校的计算机装备属于中等水平, 生机比达到了2∶1, 师机比达到了3∶1, 配置也基本上是主流配置; 多媒体教室配置校均2 个; 40%的学校已经建有校园网, 并且其中19%的学校为千兆干线; 另外, 在其他信息化硬件系统配置上, 1/ 3 的学校拥有卫星数字广播接收系统, 1/ 2 的学校拥有闭路电视系统。整体来看, 潮州市职业学校信息化建设硬件设备, 处于中等水平。 1 潮州市职业学校信息化建设调查结果 调研结论 （2）在管理和服务应用方面。 大约1/ 3 以上的学校, 拥有互联网域名并通过网站对外发布信息;学校里, 部门或个人可以在学校网站上发布自己的主页; 并且30%的学校拥有了教务、财务、人事管理系统, 实现了办公自动化;有1/ 4 的学校使用图书管理系统; 还有15%左右的学校拥有1 000 册以上电子图书或刊物, 整体来看, 潮州市职业学校电子化校务的程度还处于发展阶段。 1 潮州市职业学校信息化建设调查结果 调研结论 （3）在资源建设和教学方面。 其一, 资源建设方面, 大约1/ 3 以上的学校有专门的机构负责多媒体教学资源开发或者培训;网络课程开发数量方面, 各个学校都差不多，处于中等偏下水平。其二, 在信息化教学领域,这些职业学校中非计算机类专业开设计算机应用课程的学校比例为80%左右。其三, 从学生的信息技术能力来看, 大约80%的学生掌握了基本的文字录入与计算机的基本知识技能,70%的学生掌握了Windows操作系统的使用, 大约有50%的学生会使用常用的办公软件, 大约40%的学生会上网浏览信息和使用电子邮件。而在一些