第八单元第2课时《求平均数》教学设计及反思.docVIP

四年级数学上册第八单元《平均数和条形统计图》教学设计（2） 教学内容 求平均数 领导签字 ? 教学目标 1、结合具体事例，经历了解数据信息、估计、用计算器计算平均数及平均数意义的过程。 2、进一步体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。 3、在估计平均身高，用平均数描述具体事物的过程中，发展数感，体会数学与日常生活的密切联系 重?点 使学生进一步理解平均数的意义，体会用平均数描述、分析说明问题的作用。 难?点 用自己的语言结舌平均身高、平均体重的实际意义。 教学方法 尝试教学法 课?型 新授课 教学准备 多媒体 教学时数 1 板书设计 求平均数 教学过程： 一．炫我两分钟 口算练习 （50+40+60+20+30）÷5=??????(60+45+35+20) ÷4= （30+50+80）÷4=???????????（80+80+80+80+85）÷5= 【设计意图：炫我两分钟的内容要围绕着“目标原则”，即尽量设计成与本课内容相关的，本课重点内容为计算平均数，通过对简单的加法、除法的口算练习，提高学生的运算能力，为这节课计算平均数打下基础。】 二．尝试小研究 课前尝试小研究 某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队部分队员的体重和身高如下： 姓名 体重（千克） 身高（厘米） 王立平 47 153 李斌 35 138 王晓光 45 153 张强