海水为什么是蓝的教案分析.docVIP

二十、海水为什么是蓝的 上海市普陀区曹杨中学 李萌 教学目标 1、学习本文作者随笔式的表现形式。 2、通过对文本的探究，认识“好奇心”对人类世界的重要作用。 说明： 本文与普通议论文有些不同，作者不是简单采用：提出问题——分析问题——解决问题的三段 式结构成文，而是由一个故事贯穿文章并自然得出哲理。这种写法近似随笔，或叫议论性散文。所以，从写作手法这个角度可以选择感悟随笔写法作为教学内容。如果按常规把握议论文三要素的方法来教授本文，就会损失了文章中的文学味道。对于低年级孩子来说，故事本身就有着无穷的魅力。教师如能利用好文中的故事，不但可以引起学生的阅读兴趣，也可以自然带出文章的观点。文章提醒人们保持“好奇心”的思想内容正好可以用来推动本文的学习，两者如结合得好，自然相辅相成。 教学重点与难点 1、通过朗读，感受文中不同表达方式的作用。 2、理解文章中的科学术语及科学原理。 说明： 这是一篇散文式的议论文，作者文笔生动，中心亦不难看出，但其中隐含的许多意思学生未必 一下子都能注意到，教师引导学生朗诵课文，在朗诵中感受文章的美，在朗诵中体会作者的深意，在朗诵中提高自己的文学修养。文章中所涉及到的科学原理，不要说初中学生，即使是大学生，如果不是本专业恐怕也难以解释透彻，所以这部分虽然会成为学生阅读文本的难点，但教师要用四两拨千斤之术进行化解，比如利用课后自己搜寻资料的方