1.2第二节生物与环境组成生态系统(新)详解.pptVIP

一、课堂前置： 对照课本，完成练习册自主预习部分习题。 小结： 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡。  生态系统的保护 人类活动对生态系统的破坏还有许多严重的事例，你能举出几个吗？ 地球逐渐变暖 人类不寒而栗 4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ） A、浮游植物 B、肉食鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类 5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ） A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利 6、假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ） A.迅速上升 B. 缓慢上升 C.保持相对稳定 D. 上升后又下降 B D A 有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？ 捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食） ——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 10年前的夏尔淖尔 10年后的夏尔淖尔 惊人的 变 化 蓝色的梦幻般的月亮泉 沙漠包围下的月亮泉 月亮泉到如今变成了沙漠 厄尔尼诺　　 沙尘暴 全球变暖，若干年后 天山，你的美丽还在吗？ * * * 学习目标 1. 概述生态系统的组成。 2. 描述生态系统中的食物链和食物网。 3. 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 4. 阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 学习重点 1.生态系统的组成。 2.食物链和食物网。 3.生态系统的自动调节能力。 学习难点 1.食物链和食物网。 2.生态系统的自动调节能力。 生物与环境是一个不可分割的整体。 1、什么叫生态系统? 在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 二、小组合作： 一个湖泊 一片森林 一片草原 一块农田 都可以看作一个个生态系统 水族箱中以青鱼为例，分析一下影响它生活的生态因素有哪些？ 微生物 浮游植物 浮游动物 各种鱼和其他动物 非生物因素有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙 影响青鱼的生物因素 思考：若把大鱼缸看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系？ 水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，水族箱中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。 植物扮演生产者角色，动物扮演消费者角色，真菌扮演分解者角色。 资料分析 （1） 树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。 （2） 腐烂的树桩最终会消失吗？ 会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物(水、二氧化碳、无机盐)。 （3） 在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 吃与被吃的关系（捕食关系） 2、生态系统的组成 生产者 光合作用制造有机物 植物 角色：生产者 职能： 能利用光能制造有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。 地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。 植物 消费者 动物 角色：消费者 职能： 不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。 动物 细菌 真菌 分解者 角色：分解者 职能： 能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。 真菌、细菌 地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。 如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？ 2、非生物部分：光、空气、水、温度、土壤等 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食） ——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 生产者、消费者和分解者的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 —相互依存 3、食物链和食物网 生物之间由于吃与被吃关系（食物关系）而形成的一种联系，叫做 食物链 你连接的食物琏有多少条？它们是互不