1.2解三角形的应用举例详解.pptVIP

讲授新课 根据以前学过的三角形面积公式 可以推导出下面的三角形面积公式： 例1. 在ABC中，根据下列条件，求三角 形的面积S（精确到0.1cm） (1) 已知a＝14cm, c＝24cm, B＝150o; (2) 已知B＝60o, C＝45o, b＝4cm; (3) 已知三边的长分别为a＝3cm, b＝4cm, c＝6cm. 讲解范例： 例2. 如图，在某市进行城市环境建设中，要 把一个三角形的区域改造成室内公园，经过 测量得到这个三角形区域的三条边长分别为 68m，88m，127m，这个区域的面积是多少？ （精确到0.1m2） 讲解范例： C A B 思考： 你能把这一实际问题化归为一道 数学题目吗？本题可转化为已知三角 形的三边，求角的问题，再利用三角 形的面积公式求解. C A B 变式练习1： 已知在△ABC中，B＝30o，b＝6， c＝6 求a及△ABC的面积S. * 1.2 应用举例 必修5 第一章 解三角形 基础知识复习 1、正弦定理 2、余弦定理 1、分析：理解题意，画出示意图 2、建模：把已知量与求解量集中在一个三角形中 3、求解：运用正弦定理和余弦定理，有顺序地解这些三角形，求得数学模型的解。 4、检验：检验所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解。 实际问题→数学问题（三角形） →数学问题的解（解三角形）→实际问题的解 解斜三角形应用题的一般步骤是： 经纬仪 经纬仪可以测水平角 经纬仪 经纬仪可以测竖直角 天文经纬仪 电子经纬仪 Back Back 皮卷尺 钢卷尺 例1：想一想： 如何测定河两岸两点A、B间的距离？ A B A B α β C A B α β C 55 简解：由正弦定理可得 AB/sinα=BC/sinA =BC/sin(α+β) 55 若BC=55, ∠α=510 ,α ∠ β=750,求AB的长. 在B的同一侧选定一点C 例2：如何测定河对岸两点A、B间的距离？ A B C 如图在河这边取一点，构造三角形ABC，能否求出AB?为什么？？ 怎样测量地面上两个不能到达的地方之间的距离？ 为了测定河对岸两点A、B间的距离，在岸边选定1公里长的基线CD，并测得∠ACD=90o，∠BCD=60o，∠BDC=75o，∠ADC=30o，求A、B两点的距离. A B C D A B C D 1公里 分析：在四边形ABCD中欲求AB长，只能去解三角形，与AB联系的三角形有△ABC和△ABD，利用其一可求AB。 ∠ACD=90o，∠BCD=60o，∠BDC=75o，∠ADC=30o， 略解：Rt △ACD中，AD=1/cos30o △BCD中，1/sin45=BD/sin60，可求BD。 由余弦定理在△ABD中可求AB。 测量垂直高度 1、底部可以到达的 测量出角C和BC的长度，解直角三角形即可求出AB的长。 图中给出了怎样的一个 几何图形？已知什么， 求什么？ 想一想 B E A G H D C 2、底部不能到达的 例3 AB是底部B不可到达的一个建筑物，A为建筑物的最高点，设计一种测量建筑物高度AB的方法 分析：由于建筑物的底部B是不可到达的，所以不能直接测量出建筑物的高。由解直角三角形的知识，只要能测出一点C到建筑物的顶部A的距离CA,并测出由点C观察A的仰角，就可以计算出建筑物的高。所以应该设法借助解三角形的知识测出CA的长。 B E A G H D C 解：选择一条水平基线HG,使H,G,B三点在同一条直线上。由在H,G两点用测角仪器测得A的仰角分别是α，β，CD=a,测角仪器的高是h.那么，在 ACD中，根据正弦定理可得 例3. AB是底部B不可到达的一个建筑物，A为建筑物的最高点，设计一种测量建筑物高度AB的方法 B E A G H D C 分析：根据已知条件，应该设法计算出AB或AC的长 CD=BD-BC≈177-27.3=150(m) 答：山的高度约为150米。 解：在⊿ABC中，∠BCA= 90° +β, ∠ABC= 90° -α, ∠BAC=α-β, ∠BAD=α.根据正弦定理， 例5 一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶，到A处时测得公路北侧远处一山顶D在西偏北15°的方向上，行驶5km后到达B处，测得此山顶在西偏北25°的方向上，仰角8°，求此山的高度CD. CD=BC×tan∠DBC≈BC×tan8°≈1047(m) 答：山的高度约为1047米。 解：在⊿ABC中，∠A=15°, ∠C= 25° 15°=10°. 根据正弦定理， 例6 一艘海轮从A出发，沿北偏东75°的方向航行67.5n mile后到达海岛B,然后从B出发，沿北偏东32°的方向航行54.0