1-1纸币解说.ppt

货币产生发展的过程 物物交换 以一般等价物为媒介的商品交换 以货币为媒介的商品交换 货币是指从商品世界中分离出来 固定地 充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。 偶然的 扩大的 商品流通 流通手段 三、纸币的产生及其本质 1、纸币的产生过程 金银条块 (足值） 足值的铸币 不足值的铸币 纸币 纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 由国家(或某些地区）发行并强制使用的。 2、纸币的含义： 1、商品交换与商品流通的关系是 A．商品流通也是一种商品交换 B．商品流通的公式：商品——商品 C．商品交换也是一种商品流通 D．商品交换的公式：商品—货币—商品 2、“商品——货币——商品”这一公式表明： ①商品与商品进行直接交换 ②商品流通 ③以货币为媒介的商品交换 ④卖和买同时进行 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3、货币具有五种职能，它们的共同的本质是 A．等价物 B．商品 C．金银 D．一般等价物 5、2002年1月29日，中国人民银行公布了2002年金银纪念币项目发行计划。全年共10个项目，其中金币19个品种，银币21个品种。下列对“金银纪念币”的理解正确的是 　　A．属于法定的货币，但不能流通 　　B．本质是一般等价物，能够流通 　　C．是纸币，没有使用价值和价值 　　 4、“货币无论它来自哪里，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面，它代表可以买到的商品。”这说明： ①货币是社会财富的象征 ②货币可以买到一切东西 ③货币具有价值尺度职能 ④货币是商品交换的媒价 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6、在商店里一支钢笔标价为6元，这里，货币执行的职能是（ ） A．价值尺度 B．流通手段 C．贮藏手段 D．支付手段 7、判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看 ①纸币发行量是否过多 ②物价是否持续攀升 ③社会上是否出现抢购风 ④商品的价值量是否变大 　　A. ①② B．③④ C．①④ D．②④ （2012新课标全国卷）12、货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为 ①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此, 从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，可不可以不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？ 思考: 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。 原指金属货币，纸币产生后就是纸币 3、货币流通规律： 流通中所需货币量，同商品和服务的价格总额成正比，而同流通速度成反比。 公式： 发行过多 纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀） 发行过少 商品积压，销售困难，物价全面持续下跌（通货紧缩） 流通中所需要的货币量 =商品和服务价格总额/货币流通速度 1万元面额的大钞票开始发行。通货膨胀愈演愈烈，货币贬值严重到惊人的地步：?　 1、1937年7月以前，100元法币能买到两头耕牛，到1947年年底只能买1／3盒火柴。?　　2、西北毛纺织厂的工人，每天最少工作12小时，一个月工资买不到20斤面粉。?　　3、理一次发，也要240万元。1斤普通茶叶售价84万元，一套布料女衣的缝制手工钱，官价高达68万元。?　　4、最为“天方夜谭”式的现实事例是，老百姓竟然用彩色“法币”糊炕围子、墙围子、顶棚。因为提上几大捆法币连糊墙的花纸都买不来，只好用法币面值不抵糊顶棚的花纸糊墙了。 通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩 关系 联系 ①都是由社会总供给与社会总需求不平衡引起的；②都会影响正常的经济生活和经济秩序；③都需要国家的宏观调控。 区 别 全面、持续的物价上涨 物价总水平较长时间内持续下降 含义 表现 纸币贬值，物价上涨，经济过热 物价持续下降，市场疲软，经济萎缩 原 因 纸币的发行量超过流通中所需要的