幼儿小班综合说课稿会变的小手.docVIP

　　(综合会变的小手) 　　班级：K1D班 　　目标： 　　1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。 　　2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。 　　重点： 　　引导幼儿想象小手会变成什么?象什么? 　　准备： 　　幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶 　　过程： 　　1、 开始部分 　　1、 拍手节奏，2、 稳定幼儿情绪，3、 集中幼儿注意力。 　　4、 猜谜语： 　　师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。) 　　5、 出示手偶玩具，6、 引导幼儿说《手指7、 歌》 　　师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊?”“他们今天来干什么?”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。 　　2、 基本部分： 　　1、 师：那宝宝们仔细地来看看，2、 我们的小手象什么呀?(启发幼儿观察小手，3、 想象山、 树枝、仙人掌等等) 　　4、 师：宝宝们你们的小手象……，5、 那在我的眼睛里小手又会象什么呢?看——欣赏手指6、 变成的简单的画(手指7、 画、添 画)。 　　A 这几幅画画的是什么? 　　B 这些画是怎么变成的呢? 　　C 这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢? 　　8、 学习按手的轮廓描画手的外形。 　　A 谁能画出一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象回答。 　　B 教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。 　　C 幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。 　　9、 幼儿作画 　　A 指导幼儿在描画时手不能移动。 　　B 鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。 　　3、 结束部分： 　　1、 小结：刚才我们的小手在画画， 　　2、 现在就用小手来来唱歌做游戏吧!! 　　3、 音乐游戏《手指歌》结束 辽宁中公教育： [键入文字] /liaoning/