2015年云南省初中学业水平考试研讨会生物课件1资料.pptVIP

主题十 健康地生活 二级主题 具体内容标准 考试要求 健康地度过青春期 描述青春期的发育特点 了解 养成青春期的卫生保健习惯 领悟 传染病和免疫 说明传染病的病因、传播途径和预防措施 理解 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病） 了解 描述人体的兔疫功能 了解 区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。 理解 说明计划免疫的意义 理解 威胁人体健康的当代主要疾病 关注心血管疾病的危害 反应 关注癌症的危害 反应 酗酒、吸烟和吸毒的危害 说明酗酒对人体健康的危害 理解 说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品 理解 拒绝毒品 反应 医药常识 说出一些常用药物的名称和作用 了解 概述安全用药的常识 理解 运用一些急救的方法 独立操作 重点知识： 1、青春期的发育特点和卫生保健习惯。 2、传染病的病因、传播途径和预防措施。 3、人体的免疫功能；人体保卫自身的三道防线及其功能。 4、人体的特异性免疫和非特异性免疫；计划免疫的意义；酗酒、吸烟、毒品对人体健康的危害。拒绝毒品。 5、安全用药的常识；会应用一些急救的方法。 主题十 健康地生活 考点侧重：关注青春期发育的特点和卫生保健习惯；关注威胁人体健康的主要常见病、传染病，理解人体的免疫功能及计划免疫意义；提倡在理解的基础上考查预防传染病的措施、良好的生活习惯和行为、安全用药的常识及急救方法。多见于选择题、资料分析题。本主题试题内容约占总分的8%。 主题十 健康地生活 教学建议： 1、例题分析总结并甄别（见说明P106第37题）传染病和免疫中重点概念，通过训练巩固纠正易错点； 2、例题训练探究生活方式对健康的影响。（见说明P108、109第6、7题） （2014?昆明）请阅读以下次资料，回答问题： 资料一：近年来，受煤烟和机动车尾气复合污染，部分城市被浓密的雾霾笼罩．雾霾成了2014年6月5日世界环境日所关注的焦点之一．在雾霾密布的空气中，存在着各种微生物，如结核杆菌等． 资料二：“二手烟”威胁健康，而“三手烟”更是难以远离的“伤”，2014年5月31日是第27个世界无烟日，相关部门再次提醒人们关注“三手烟”，“三手烟”是指吸烟后烟雾有的有害物质长时间滞留在衣服、沙发、墙壁、窗帘等处．通过实验检测，吸完一支烟后滞留在毛衣上的尼古丁含量有16微克，足以使小白鼠致死．另有研究表明，尼古丁遇到亚硝酸会形成亚硝胺（强烈致癌物）． （1）从传染病流行的基本环节看，雾霾属于肺结核流行中的　_________　，为预防结核病，医生给刚出生的婴儿接种卡介苗属于　_________　（填“非特异性”或“特异性”）免疫； （2）烟雾中的尼古丁易与泡菜等腌制食品中的亚硝酸结合形成的致癌物质是　_________　； （3）请你结合资料和所学知识，谈谈吸烟对人体健康的危害．并提出解决烟害的合理建议．（要求至少各答出两点） 危害：　_________　；建议　_________　． 主题十 健康地生活 谢谢！ * * 主题三 生物与环境 二级主题 具体内容标准 考试要求 生物的生存依赖一定的环境 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 了解 举例说明生物和生物之间有密切的联系 理解 生物与环境组成 生态系统 概述生态系统的组成 理解 列举不同的生态系统 了解 描述生态系统中的食物链和食物网 了解 解释某些有害物质会通过食物链不断积累的原因 理解 阐明生态系统的自我调节能力是有限的 理解 生物圈是人类与其他生物的共同家园 阐明生物圈是最大的生态系统 理解 树立保护生物圈的意识 领悟 重点知识： 1、生物的特征、生物生存的基本环境条件； 2、生物与环境的关系； 3、生态系统的概念、组成； 4、生态系统中的食物链和食物网； 5、生态系统的物质循环和能量流动； 6、生物圈是最大的生态系统。 主题三 生物与环境 考点侧重：注意关注生态系统的组成、食物链和食物网的构成，生态系统的自我调节；关注生物圈的内涵及理解保护生物圈的意义。本主题多以识图、资料分析等形式出现。本主题试题内容约占总分的10%。 主题三 生物与环境 教学建议： 1、生物与环境的关系常以选择题形式出现，教师可以总结性地举例，注意收集较难判别实例，如“春兰秋菊”（见说明P39第25题） 2、生态系统应该是非选择题必考题之一，教师可选取典型例题（见说明P43第15题）训练，甚至某些答案请同学机械记忆。 主题三 生物与环境 主题四 生物圈中的绿色植物 二级主题 具体内容标准 考试要求 绿色开花 植物的一生 描述种子萌发的条件和过程 了解 描述芽的发育和根的生长过程 了解 概述开花和结果的过程 理解 体验一种常见植物的栽培过程 经历 绿色植物的生活需要水和无