4.1分数的产生及意义.pptVIP

教学目标 1.使大家理解并掌握分数的意义。 2. 使大家知道一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个整体，用单位“1”表示。 3. 培养同学们的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。 * * * 人教新课标五年级数学下册 “1” “1” “1” “1” “1” 一个物体 一种图形 一个计量单位 “ ” 1 单位： 许多物体组成 的一个整体 饼 说一说，屏幕上的物体，哪些能用单位“1”表示？ 如果你和一个同学分吃一个饼，你会怎样分？ 能用学过的分数知识表示你得到的份数吗？ １、分一分：（选择合适的学具表示这个分数） ２、画一画：（用简单的图形来表示这个分数） ３、折一折、涂一涂：（选择合适的学具，用折叠、涂色的方法表示这个分数） 用老师给你的学具 4、说一说（组内互相按：把_____平均分___份，表示这样_____份的数是 。说说这个分数。） 说一说:把_____平均分___份，表示这样_____份的数是 。 － 1 2 － 2 4 － 2 6 － 4 6 － 1 3 － 3 5 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 平均 3 5 分子 分数线 分母 表示有这样的多少份 表示把单位“1”平均分成多少份 1 （ ） 请同学们拿出12个正方形,分一分、说一说，看看可以有多少种不同的方法来表