案例比赛总结发言课件(张陈送)要点.pptVIP

巴西的面积与地理位置 谢谢您的聆听! 不足之处，请您批评指正 情境引领，使学生自主学习，合作探究 ----以《巴西》案例为例 深圳市福田区上步中学 张陈送 介绍流程 析课标说思路 叙过程 说环节 说反思 明得失 析课标、说思路 课标分析 一、课标有四个动词： “说出”、“说明”、“概括” 、“分析”； 二、四个动词体现了课标对学生能力的具 体要求： “说出和说明”是基本能力 “概括和分析”是学生要达到的水平； 三、课标的核心最终落在对国家基本情况 的认识及自然环境对人文地理环境的 影响上，这反映出本课题的学习重点 有两个：①巴西自然地理环境；②巴 西的经济文化特点及热带雨林保护。 课标要求： 认识国家 部分 析 课 标 说 思 路 （二）教材的主要内容和特点。 教材分析 （一）本节内容在教材中的地位。 本节教材是初中《地理》七年级下册第三章走近国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，巴西是拉丁美洲的缩影。 1、本节教材以亚马孙平原和亚马孙河作