《陶罐和铁罐》教学创新.ppt

积累词语 懦弱 争辩 羞耻 流逝 掘开 朴素 价值 荒凉 骄傲 谦虚 傲慢 神气 恼怒 惊讶 兴奋 相提并论 词语解释 御厨：给国王做饭的厨房。 轻蔑：轻视，不放在眼里。 羞耻：不光彩，不体面。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。 懦弱：软弱无能，不坚强。 相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来看待。 和睦相处：相处融洽友爱，不争吵。 感知课文 自由读课文： 1、思考“奚落”是什么意思？ 2、课文主要讲了什么内容？ 感知课文 快速默读课文： 1、思考“奚落”是什么意思？ 用尖刻的语言揭别人的短处，使人难堪。 2、课文主要讲了什么内容？ 课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐,常常奚落它。许多年代过去了,陶罐仍然光洁、朴素、美观，而铁罐却无影无踪了。 理解课文1、分角色朗读2、认识陶罐、铁罐 “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问. “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答. “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说,带着更加轻蔑的神气. “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了, “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 　“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 认识陶罐、铁罐 默读课文，用以下句式说话： 我从 这句话，读出 了陶罐或铁罐 。 （在文中找出句子，做好旁批。） 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。 * 陶罐 铁罐 大家好！我是铁罐,是用坚硬的铁皮铸造而成的，我可坚固了！ 大家好,我是陶罐,是用粘土烧制而成的,我很易碎，对我可要小心轻放啊! 陶罐和铁罐 寓言是带有讽刺或劝解性的故事。通常是把深刻的道理和寓意寄予简单的故事中，语言简洁干练。 特点:篇幅大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物；使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等修辞手法。 通过对话展开情节、推动故事的发展 你敢碰我吗？陶罐子！ 傲慢 “我就知道你不敢，懦弱的东西！” 轻蔑 “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 恼怒 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 狂妄、嚣张 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 谦虚 有礼貌 “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 提示语 提示语有助于我们更好地理解人物的语气、神态，突出人物形象。 时间在流逝，世界上发生了许多事情……这两个罐子最后怎样了呢？默读10-17自然段，说说陶罐和铁罐各自的结局。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” *