2012-2013年苏教版高一生物第一学期教学计划.docVIP

府谷中学2012——2013学年第一学期 教学计划 科目 生物 年级 高一 班 17—20 科任教师 贺翠琴 2012年8月20日教学计划 学生情况简要分析 高一19、20班是提前录取的班级，上学期已经完成了两章节的教学内容，但从上学期的期末测试成绩来看，学生的掌握情况参差不齐，每个班都有一些差生。已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转，缺乏吃苦精神。但整体上同学们的思维活跃，课堂表现积极。高一17、18班是今学期才开始进校的新生，从录取时的成绩上看，略占优势，但由于初中时学生普遍对生物学不够重视，好多学生还一直认为生物是一门副课，既缺乏正确的认识，又不能找到正确的学习方法。因此，今学期的主要任务是做好初高中阶段的衔接，提高学生的认识水平，激发学生对生物学的学习兴趣，扎实基础。 教材内容分析 教材的整体框架结构 第一章：生物科学和我们 第二章：细胞的化学组成 第三章：细胞的结构和功能 第四章：光合作用和细胞呼吸 第五章：细胞增殖、分化、衰老和凋亡 2、教材编写特色分析 苏教版高中生物教材的编写特色： 体现生物科学发展的时代性与前沿性； 体现生物高新技术对人类经济、社会的重大影响； 教材注重实验与研究性学习课题的研究学习； 用大量插图、阅读资料等激发学生学习生物的兴趣； 与社会实践及学生将来就业等密切联系。 3、教学实施设计 精心研究教材、教学大纲、高考考纲、精心设计教学过程与方法，上好每一堂课； 注重学习动态研究与学情变化，有针对性调整教学设计和方法，特别关注学困生，使其有所收获并取得一定进步； 把握教学深度与难度，确定教学重点与范围； 加强学生针对性训练，精选题目，培养学生能力。 4、德育目标设计 1）把思想品德教育渗透到每一节课中，为人师表； 2）通过生物学家的奋斗历程，引领学生形成钻研拼搏，细心思维的优良品质； 3）利用教材中涉及的我国科学家的成就，培养学生的爱国主义精神，鼓励为祖国繁荣做贡献的信念。 三、主要的教学改革方向、重点及措施（特别是现代教育技术的应用） 1、在教学设计与教学方法上下功夫，尽量贴近生活、贴近学生实际，充分发挥学生学习的主体作用。精讲多练，在解题方法技巧和促进学生思维上多渗透一些。w w w .x k b 1.c o m 2、注重实验与研究性学习，多设计一些实验让学生动手参与，并让学生主动参与一些研究性学习的课题，培养学生基本的科学素养。 3、充分利用现代教育技术手段、利用多媒体网络改进教学，提高教学效率。 4、在教学中注重前后知识的联系，构建完整的知识体系和网络框架，提高学生综合能力。新-课-标-第-一-网 四、配合教学安排的课外活动 1、搜集学习资料，整理生物学史、高新技术、生物科学新进展等。 2、引导学生进行小制作、小课题的研究。X k b 1 . c o m 3、安排一些家庭小实验，培养学生独立研究简单生物学问题的能力。 4、组织生物兴趣小组，开展生物学研究的兴趣活动，增强学生学习兴趣。 高一（17、18班）学期教学进度安排 周次 起止时间 课序 内容 实授课时数 机动课时数 合计课时 备注 一 8.20—8.26 第一章 第一节 第二节 生物科学和我们 身边的生物科学 生物科学的学习过程 1 1 1 3 二 8.27—9.2 第二章 第一节 第二节 细胞的化学组成 细胞中的原子和分子 细胞中的生物大分子 生物大分子的基本骨架 2 1 3 三 9.3—9.9 糖类的种类和功能 脂质的种类和功能 1 1 1 3 四 9.10—9.16 蛋白质的结构和功能 3 3 五 9.17—9.23 核酸的结构和功能 单元综合训练 2 1 3 含月考 六 9.24—9.30 第三章 第一节 第二节 细胞的结构和功能 生命活动的基本单位—细胞 细胞的类型和结构 原核细胞和真核细胞 细胞膜和细胞壁 1 1 1 3 七 10.1—10.7 细胞质和细胞器 细胞核 2 1 3 八 10.8—10.14 第三节 生物膜系统 物质的跨膜运输 1 2 3 九 10.15—10.21 单元综合训练 2 1 3 十 10.22—10.28 期中考试 十一 10.29—11.4 第四章 第一节 光合作用和细胞呼吸 ATP和酶 生命活动的能量通货—ATP 酶与酶促反应 1 2 3 十二 11.5—11.11 第二节 光合作用 光合色素与光能的捕获 光合作用的过程 2 1 3 十三 11.12—11.18 影响光合作用的环境因素 1 2 3 十四 11.19—11.25 第三节 呼吸作用 细胞呼吸产生能量 细胞呼吸的过程 1 1 1 3 十五 11.26—12.2