1.4有理数的比较大小导学案.docVIP

课题：七上1.4有理数的大小比较 主备人：沈应铭 审核人：沈荣伟 上课人： 教学时间： 一、预习案（班级： 姓名： 编号： ） （一）双向细目表(教参、教材中明确规定的●，不确定的○) [来源:学.科.网Z.X.X.K] 知识技能目标 过程性目标 教学 考试要求 了 解 A 理 解 B 掌 握 C 运 用 D 感 受 A 体 验 B 探 索 C 重 点 难 点 1 通过实例形成对有理数大小的概念的认识 ● ● a 2 掌握有理数的大小比较法则 ● ● ● b 3 会比较有理数的大小，并能正确使用“＞”或“＜”连接 ● ● ● b 4 初步会进行有理数大小比较的推理和书写 ● ● ● c （二）阅读课本，并独立完成以下练习 1、（概念）在数轴上表示的两个数， 的数总比 的数 。 正数都 0，负数都 0，正数 负数。 2、（课内练习3）绝对值最小的有理数是 ；绝对值最小的自然数是 ；绝对值最小的负整数是 。 3、哈尔滨—20℃ 北京—10℃ 广州10℃ 武汉5℃ 上海0℃ 比较这一天下列城市间最低气温的高低（填“高于”或“低于”）： 广州 上海； 上海 北京； 北京 哈尔滨； 哈尔滨 武汉； 武汉 广州 4、（课内练习4）利用数轴求大于—9并且小于3.2的整数。 （三）我的疑问（通过预习，我还存在以下问题） 二、教学案：（控制时间15+20=35分钟）（班级： 姓名： 编号： ） （一）预习成果展示 1、明确本节课的学习目标 2、预习题小组内交流（小组长负责，实物投影展示） 3、说说我的疑问（小组代表发言） （二）活动与探究 【活动与探究一】（合作学习 完成教学目标1、2 ） 哈尔滨—20℃ 北京—10℃ 广州10℃ 武汉5℃ 上海0℃ 比较这一天下列城市间最低气温的高低（填“高于”或“低于”）： 广州 上海； 上海 北京； 北京 哈尔滨； 哈尔滨 武汉； 武汉 广州 把表示上述五个城市这一天最低气温的数表示在数轴上。观察这五个数在数轴上的位置，你发现了什么？温度的高低与相应的数在数轴上的位置有什么关系？ 探究结论得出有理数大小比较的法则： 在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数。 【活动与探究二】（例1，达成教学目标 2,3） 例1、在数轴上表示数5,0，—4，—1，并比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用“＜”连接 练习：1、（课内练习1）把下面各组数表示在数轴上，并按从小到大的顺序用“＜”连接 （1）—7，—3，—1 （2）5,0，—4，—2 2、（做一做）（1）在数轴上表示下列各对数，并比较它们的大小 ①2○7； ②—6○—1； ③—6○—36； ④—○—1.5 （2）写出上述各对数的绝对值，并比较他们的大小 ① ○ ； ② ○ ； ③ ○ ； ④ ○ ； 得出结论：两个正数比较大小，绝对值大的数大；两个负数比较大小，绝对值大的数反而小。 【活动与探究三】（例2，达成教学目标4） 例2、比较下列各对数的大小，并说明理由 （1）1与—10 （2）—0.001与0 （3）—与— 练习：(课内练习2) 比较下列各对数的大小，并说明理由 （1）与 （2）—3与+1 （3）—1与0 （4）—与— （三）课堂小结 有理数大小比较的法则：在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数。两个正数比较大小，绝对值大的数大；两个负数比较大小，绝对值大的数反而小。 三、巩固案：（控制时间10分钟）（班级： 姓名： 编号： ） 题号 1 2 3 4 5 6 得分 达成 得分 注意：本练习共10空，以填空和选择题为主，每空题1分。 1用“＞”或“＜”填空： (1) —6 —4 (2)∣—3.5∣ ∣—3∣