中考病句修改专题复习要点详解.pptVIP

中考专题复习 之 句子的衔接与排序 1、将句子粗略地读一遍，了解大概的意思，如：谁做什么、某人某事怎么样、讲述的事件、介绍的事物、、、、把握排序的总方向。 2、找出概括性的句子或总结性的句子，判断确定其位置。排除选项中与判断不符合的选项。 3、按照剩下的选项中的排序将句子通读一遍，根据句子间有联系或相关的词语来判断：句子大意是否通顺、顺序是否正确，对比出最恰当的排列方法。 4、通过检验，确定答案。排除法最大的弊端是可能一次性就会将正确排除在外，因此，用排除法解答的同时，还应进行检验，确保万无一失。 下列广为流传的歌词和广告语有错吗? (1)我看见,一座座山,一座座山川。?  (2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。?  (3)今年过节不收礼,收礼就收脑白金。 ?明确: “川”是河流,不能用量词座来修饰。? ????“珠穆朗玛峰”是山峰,不是山坡。? ????前说“不收礼”,后又说“收礼”,前后矛盾。 1、将句子粗略地读一遍，了解大概的意思，如：谁做什么、某人某事怎么样、讲述的事件、介绍的事物、、、、把握排序的总方向。 2、找出概括性的句子或总结性的句子，判断确定其位置。排除选项中与判断不符合的选项。 3、按照剩下的选项中的排序将句子通读一遍，根据句子间有联系或相关的词语来判断：句子大意是否通顺、顺序是否正确，对比出最恰当的排列方法。 4、通过检验，确定答案。排除法最大的弊端是可能一次性就会将正确排除在外，因此，用排除法解答的同时，还应进行检验，确保万无一失。 考考你? 常见的病句类型有哪些? 常见的病句类型有： 1、成分残缺 2、搭配不当 3、前后矛盾 4、词序不当 5、重复累赘 6、否定误用 7、用词不当 8、不合事理 9、句式杂糅 10、分类不当 【考点透析】 辨析选择病句。 （根据2013年桂林市语文考试说明，此考点多以选择题的形式出现,说明了这一考点的重要性，并且在2009年、2011年、2013年辨析病句都以选择题形式出现。） (1)要求找出有语病或没有语病的句子。 (2)找出病句修改正确或修改不正确的项。 【2010年桂林市】对下列病句的修改有误的一项是（ ） A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当，“讨论”和“听取”调换 ） B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字） C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”) D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”） 【中考典型题例】 【2013年桂林市】下列句子没有语病的一项是（2分）( D ) A．六月的桂林是个多雨的季节。 B．这次回到家乡桂林，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的乡音。 C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。 D．通过开展“美丽桂林，清洁城乡”活动，我市环境卫生状况有了很大改变。 【辨析、修改病句的基本步骤】 （一读、二提、三改、四查） 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干(主、谓、宾)，看是否残缺，搭配是否得当，如果没有语病，然后再检查附加成分(定、状、补)及其它语病。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。  原因：由于乱用介词而导致 2、缺少谓语 3、缺少宾语 例句： 4、状语和中心语搭配不当 例如：你只要稍微深思熟虑，就会理解这个问题。 【辨析病句要注意的几个方面】 1、注意出现“禁止”“防止”这类词的句子 　　（注意：“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，与”不” 同用语意发生变化） 例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 　（分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词，“防止”和“不再”形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反。应去掉“不”。） 　 实战演练：（说出病因及修改方法） 1.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 2.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 3.学生写作文切忌不要胡编乱造。 4.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。 2、句中出现多个否定词时要注意 例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不