4.4图形变化的简单应用要点.pptVIP

学习目标 认识和欣赏平移、旋转、轴对称在现实生活中的应用；能够灵活运用平移、旋转、轴对称的组合进行一定的图案设计。 重、难点 能够灵活运用平移、旋转、轴对称的组合进行一定的图案设计。 △ABC 和 △A1B1C1 组成的中心对称图形. 议一议 （1）请找出它的对称中心 P （2）过点 P 画一条直线 l，并画出△ABC关于直线 l 成轴对称的△A2B2C2 观察图中 △A1B1C1 和 △A2B2C2 ，你有什么发现？ 想一想 观察图中的两个图形，它们有什么关系？ 采用平移变化可以吗？ 采用旋转变化呢？ 将左边的图形进行怎样的变化可以得到右边的图形？ 做一做 如图，你能对甲图案进行适当的运动变化，使它与乙图案重合吗？ 左上方的图形通过怎样的变化可以得到右下方的图形？ 做一做 随堂练习 观察下面各图，分别说明是怎样将 △ABC 变成另一个与它全等的三角形的. 随堂练习 方格纸上的四边形 A′B′C′D′是由四边形 ABCD 经过变化得到的，试说出它的变化过程. 1.你知道平移、旋转、轴对称变换的基本特征吗？ 2.想一想这三种图形变换有什么共性. 你知道下面的图案是怎样得到的吗？ 经过旋转、轴对称、平移变换. 观察 你能用平移、旋转或轴对称变换分析下图中各个图案的形成过程吗？ 基本图案 图案的形成过程 分析图案的形成过程 基本图案 图案的形成过程 生活中我们会看到很多由一些几何图形组成的优美图案，让我们来欣赏一下吧！ 图片赏析 图片赏析 议一议 （1）你能分析小鱼 ⑤ ⑥ ⑦ 分别是由 ① 经过怎样的变化得到的吗？ （2）小鱼 ① 通过怎样的变化可以得到 ④（不考虑颜色）？ （3）小鱼 ① 通过怎样的变化可以得到 ②（不考虑颜色）？还有其他方法吗？ （4）小鱼 ① 通过怎样的变化可以得到 ③ ？ 1 2 3 5 6 7 4 随堂练习 请欣赏图案，先找出组成该图案的“基本图形”，然后分析它的形成过程. 学习小结： 通过本节学习你有什么收获和疑惑？（畅所欲言） 作业布置 （1）课本 P108 习题4.10 ：1,2,3，4 （2）基础训练p132：第1课时 ? * 编辑此外添加标题文本 WWW.YOYA.COM * 编辑此外添加标题文本 WWW.YOYA.COM