专题15-第2节要点详解.ppt

第二节　鉴赏形象 窃　喜 老李住胡局长对门。老李经常从门缝里看到有人拎着大包小包地往胡局长家跑，看到这情景老李就会咬牙切齿地对老婆发牢骚：现在当官的就是贪！但到了单位，老李对胡局长总是恭恭敬敬，服 请简要概括老李的性格特征。 【参考答案】　表面言听计从，阿谀谄媚；内心充满嫉妒，幸灾乐祸。 1.考点剖析 小说中的形象主要是指人物形象。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来表现作品主题，从而揭示社会生活的某些本质。 把握人物形象是新课标高考小说考查的重中之重，已连续4年考查了此考点，考查频率高。 2．设问方式 (1)×××是一个怎样的人物？ (2)×××有哪些优秀的品质？ (3)文中某人的性格特征怎样？请简要概括。 (2013·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的问题。 (阅读文本见“明考情·真题感悟”一《喂自己影子吃饭的人》) 小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？ 请简要分析。(6分) 【审题要点】　主人公马里诺　哪些特点　简要分析 【解题思维】　分析人物形象，要抓住关键语句，从身份和性格特征两方面去考虑。 (1)从马里诺在人前的精彩表演可知他的身份是卖艺人，并且演技高超。从观众的“见鬼去吧！”“谁要搜你的身子！”和警察的“你给我滚！”“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去”可知，他地位卑微，遭观众厌弃和警察驱逐。 (2)回家后的神态描写，“茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹”，说明他有忍辱负重的性格，为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。 【答案】　 ①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命； ②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐； ③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。 1．从小说交代的人物身份、地位、经历、教养、气质等方面来入手。 因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。如《林黛玉进贾府》中王熙凤的出场。 2．从塑造人物形象的方法入手。 通过小说对人物的肖像、语言、动作、心理以及正面和侧面等描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。如上面例1中马里诺的能说会道，善于捕捉观众心理就是通过语言描写体现出来的。 3．从情节入手透视人物的思想性格。 情节是人物性格的历史。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理，再现活生生的鲜明个性。因此，赏析人物形象，可以从情节入手，据情节论人。 4．从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 首先，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。 全面概括人物形象特点的“四注意” 1．注意题干用语，区别“形象特点”与“性格特点”的不同。 性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容。而“形象特点”主要以“性格特点”为中心，可以把人物的外在形象(肖像)、身份地位、职业等考虑进去。如上面例1中马里诺的性格特点是能说会道、忍辱负重等，而“地位卑微”就属于其形象特点。 2．注意筛选好有关人物的正面与侧面信息。 人物形象特点主要是靠自己的言行举止、所思所想表现出来的。首先，对这一方面内容一点不漏地筛选出来以分析评判。再者，注意有关人物的侧面信息，如别人的反应、环境特点等。 3．注意在情节中把握人物。 大多数考生只注意该人物所有的言行举止等描写文字，而忽略了在情节中把握人物。情节是人物的性格史，这一点在文中无相关文字说明，要好好把握住。 4．注意留心人物的角色定位，认识到人物性格的多面性。 人在社会中扮演多种不同的角色。角色不同，其行为举止、个性特征也不一样。可以通过不同的角色来全面地把握人物。 答题模板： (1)题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为： 总分：先用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，然后再从几个方面做定量分析。 分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话做定性式的总括。 (2)题干若问“某某具有怎样的性格特点”，常用的一般模式为： 某某的性格特点：①……②……(分条作答) 人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。 一、阅读下面的文字，完成后面的问题。 本次列车的终点 王安忆 陈信从新疆回到上海后，过惯了独自一人省心的日子，可如今感到真烦心。第二天是大礼拜，他天不亮早饭没吃便出了门。他想出去走走，