语文三年级下长春版8.1《紫色的小花》课件3分析.pptVIP

* * 1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 通读课文 我会认 玫 娇 诞 皱 黎 绽 栗 méi jiāo dàn zhòu lí zhàn lì 嫩 延 诞 黎 我会组词 滴 绽 滚 栗 嫩绿 嫩苗 延长 延伸 诞生 荒诞 黎民 黎明 滴落 一滴 绽开 绽放 滚动 滚热 栗子 战栗 读课文 画出紫色小花的语言，从这些语言中你体会到了什么？ “已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部美。全世界都将看着我们，看着我们紫色的花瓣。” 小花说 “” · · 小花说 “看，东方的天空也在变成紫色，这是因为我们的美，全世界都将是紫色的。” “” 小花说 “你为什么不是紫色的？为什么你是白色的，天空是蓝色的，树是绿色的？” 读文思考 1、课文中那些语句写出来紫色小花的美丽？ 2、“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有没了”这句话的意思是…… 3、听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？ 娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。 花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动，紫花的颜色在闪光。 看，东方的天空也在变成紫色，这是因为我们的美，全世界都将是紫色的。 · · · · · · 多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩是枯燥乏味的。人也是一样，扮演不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣的人生百味使得我们的人生经历更有意义。 听完栗子花的回答，紫色的小花再看看周围的世界，蓝蓝的天空、红红的太阳、绿绿的草地、五颜六色的花朵……这一切构成了多姿多彩的美丽的世界。她不无感慨地说：“看到这么多美丽的颜色，我觉得世界是五彩缤纷、绚丽多彩的。” ～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～ 一会儿，紫色的天空慢慢变白了，成了鲜红色的，然后又成了粉红色的，天蓝色的。 · · · · · · · · · 选一选，做一做 振：①精神旺盛，情绪高涨；②摇动，挥动。 1、小蜜蜂震动着翅膀对紫色的小花说悄悄话呢！（ ） 2、花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了。（ ） 3、这个好消息太振奋人心了！ （ ） ② ① ① 2、再读前边的课文，找到带有冒号和引号的句子，结合本课说说你的发现。 1、读文注意本课中的冒号和引号 找一找，议一议 1、用在称呼语后边，表示提起下文。 2、用在“说、想、是、宣布、例如、如下、证明、指出”等词语后边，表示提起下文。 3、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 5、总结性话语的前边，以总结上文。 冒号用法 1、 同学们：现在开始上课了…… 2、她十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3、后操场有很多体育器材：单杠、双杠、球场和滑梯。 4、 日期：10 月28日 至10月30日 时间：上午8时至下午5时 地点：伊通满族自治县运动场 主办单位：伊通实验小学 5、杜京航考了100分；刘禹彤考100分；我考了98分：我们考的都很好。 引号的用法 （1）恩格斯说：“谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。” （2）“年年岁岁话相似，岁岁年年人不同。”这句诗，流传到今天至少有一千多年了。 1、行文中直接引用的话，用引号标示。 （3）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 2、需要着重论述的对象，用引号标示。 3、具有特殊含义的词语，也用引号标示。 （1）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 （2）这样的“聪明人”还是少一点好。 4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号