五年级语文上册珍珠鸟概述.pptVIP

《我的野生动物朋友》为我们讲述一个法国小姑娘蒂皮和非洲野生动物交朋友的真实故事。她把大象视为哥哥、和狒狒相伴、与鸵鸟共舞、小狮子吮吸着她的拇指睡得很香…… 生活中你和哪些小动物建立过亲密的感情?能否也用生动的文笔描绘出你们之间的情感交流？ 垂蔓 葱茏 瞅一眼 雏儿 画框 流泻 涂蜡 细腻 眼睑 眸子 咂嘴 嚓嚓 嗒嗒 màn lóng chǒu chú kuàng xiè là nì jiǎn móu zā cā cā dā 垂蔓 葱茏 瞅一眼 雏儿 画框 流泻 涂蜡 细腻 眼睑 眸子 咂嘴 嚓嚓 嗒嗒 垂蔓：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。 索性：直截了当，干脆。 眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。 葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。 流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的 感情，感受从笔端一下子流淌出来。 词语的理解 1、珍珠鸟怕人，那么根据珍珠鸟怕人的特点，联系课文后面的内容想一想，你发现了什么？ 2、既然珍珠鸟是一种怕人的鸟，为什么却不怕作者呢？ 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 要求：默读课文，找出表现珍珠鸟“怕人”的段落做好记号，说说哪句话、哪个词最能突出珍珠鸟的“怕人”，并有感情地朗读。 重点句① 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 重点句① 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 朗读：读出小鸟的怕人。 重点句② 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 句子比较： 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便伸出小脑袋瞅我。 作者巧用“渐渐”“瞅瞅”这两个叠词，准确凸现了珍珠鸟怕人的特点。 要求：默读课文，找出表现珍珠鸟“不怕人”的段落做好记号，说说哪句话、哪个词最能突出珍珠鸟的“不怕人”，并有感情地朗读。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 神气十足 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 小鸟落在柜顶上，站在书架上，飞到画框上，这一连串淘气的举动文中用什么词连接？ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 一会儿 __________ ， 一会儿 __________ , …… “怕人” “不怕人” 思考： 为什么珍珠鸟由当初怕人到后来又不怕人了呢？难道是鸟性改变了吗？ 重点句： 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 如果是你在喂养珍珠鸟，当你知道鸟妈妈有了雏儿，当你听到叶蔓里边尖细娇嫩的鸣叫，你会怎么做？ 最能表现出作者对小鸟的关爱，也最感人的一个画面你认为是哪一段呢？ 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给