新人教七年级第二单元10《论语》十二章材料.ppt

朽木不可雕也 宰予白天上课时睡觉。孔子说：“腐朽的木头无法雕刻，粪土垒的墙壁无法粉刷。对于宰予这个人，责备还有什么用呢？” 孔子说：“起初我对于人，是听了他说的话便相信了他的行为；现在我对于人，听了他讲的话还要观察他的行为。在宰予这里我改变了观察人的方法。” 《论语》十二章 孔子 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 《论语》 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。 第一章 分析文义 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 分析文义 子曰：“学 而 时 习 之，不 亦 说 乎？有朋 自 远方来，不亦乐乎？人不知（ ）而 不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“学习了（知识），然后就按时复习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远处（到这里）来，不也是很快乐的吗？人家不了解我，我却不生气，不也是君子吗？” 课文探究 第1句“学/而时习之，不亦/说乎？”讲的是_____________ 第2句“有朋/自远方来，不亦/乐乎？”讲的是____________ 第3句“人不知/而不愠，不亦/君子乎？”讲的是____________ 第二章 分析文义 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 分析文义 曾子曰：“吾 日 三 省 吾 身：为 人 谋 而 不 忠 乎？与朋友 交 而 不 信 乎？ 传 不 习 乎？” 课文探究 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 本章强调___________________ 第三章 分析文义 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 分析文义 子曰：“吾十 有 五 而 志 于学，三十而 立 ，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而 从 心所 欲，不逾 矩。” 孔子说：我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能遇事不迷惑，五十岁能知道什么是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，七十岁时能随心所欲，而不会越过规矩。 课文探究 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 课文探究 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 1《论语》是记录 的一部书，是______家经典著作之一，共 ______篇。孔子，名______ ，字 ______，______时期鲁国人，我国古代伟大的______、______ 、______。 2.给字词注音 不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身 不逾矩 第四章 分析文义 子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。” 分析文义 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。” 分析文义 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 分析文义 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 分析文义 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 分析文义 子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。” 分析文义 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐 这一段运用了什么修辞？ 顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，