江西省吉安县凤凰中学高中数学必修四课件《1.5函数图象》.pptVIP

* * 1.5 函数 的图象 复习旧知 “五点法”作函数 简图，其中“五点”是指什么？ 学科网 问题提出 正弦函数 是最基本、最简单的三角函数，在物理中，简谐运动中的单摆对平衡位置的位移 与时间 的关系、交流电的电流 与时间 的关系等都是形如 的函数.我们需要了解它与函数 的内在联系. 、 、 是影响函数图象形态的重要参数，对此，我们分别进行探究. 函数 的图象，可以看作是把曲线 上所有的点向左平移 个单位长度而得到的. o y x 探究一： 对 的图象的影响 1.比较函数 与 的图象，你有什么发现？ Z.x.x. K 的图象，可以看作是把正弦曲线 上所有的点向左（当 ＞0时）或向右（当 ＜0时）平行移动| |个单位长度而得到. 思考：一般地，对任意的 （ ≠0），函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的？ 1.比较函数 与 的图象，你有什么发现？ o y x 探究二：（ ＞0）对 的图象的影响 函数 的图象，可以看作是把 的图象上所有点的横坐标缩短到原来的 倍（纵坐标不变）而得到的. 2.上述变换称为平移变换，据此 理论，函数 的图象可以看 作是由 的图象经过怎样变换而得到？ 函数 的图象，可以看作是把曲线 上所有的点向右平移 个单位长度而得到的. Z.x.x. K 思考：一般地，对任意的 （ ＞0），函 数 的图象是 由函数的图象经过怎样的变换而得到的？ 函数 的图象，可以看作是把函数 的图象上所有点的横坐标缩短（当 ＞1时）或伸长（当0＜ ＜1时）到原来的 倍（纵坐标不变）而得到的. 2.上述变换称为周期变换，据此理论，函数 的图象 可以看作是把函数 的图象进行怎样变换而得到的？ 函数 的图象，可以看作是把 的图象上所有点的横坐标伸长到原来的1.5倍（纵坐标不变）而得到的. Zx.xk 1.比较函数 与函数 的图象，你有什么发现？ 探究（三）：A（A0）对 的图象的影响 函数 的图象，可以看作是把 的 图象上所有点的纵坐标伸长到原来的2倍（横坐标不变）而得到的. o y x 思考：一般地，对任意的A（A＞0且A≠1），函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的？ 函数 的图象，可以看作是把函数 的图象上所有点的纵坐标伸长（当A＞1时）或缩短（当0＜A＜1时）到原来的A倍（横坐标不变）而得到的. 函数 的图象是把图象 上所有点的纵坐标伸长到原来的1.5倍（横坐标不变）而得到的. 2.上述变换称为振幅变换，据此理论，函数 的图象是由函数 的图象经过怎样的变换而得到的？ Zx.xk 探究（四）： 与 的图象的关系 2.你能设计一个变换过程完成上述变换吗？ 1. 将函数 的图象经过几次变换，可以得到函数 的图象？ 横坐标缩短到原来的 倍 纵坐标伸长到原来的3倍 所有的点向左平移 个单位长度 1 -１ 2 -2 o x y 3 -3 2? ? y=sin(2x +　)②　　 y=sinx 　　 y=sin(x+　)①　　 y=3sin(2x+　)③　　 方法1:先平移后伸缩演示 思考：若将函数 的图象先作振幅变换，再作周期变换，然后作平移变换得到函数 的图象，具体如何操作？ 横坐标