班级自主管理实践运作研究.docVIP

班级自主管理的实践运作研究 摘 要：新课程改革，提出了改变现有的以班主任为中心的班级管理理念，主张把班级还给学生，让学生进行自我管理。本文根据班级和学生的实际特点，在具体实施过程中进行了深入研究，探索行之有效的构建了班级自主管理策略。努力营造宽松环境，创设和谐氛围，提倡学生参与班级的自主管理，充分调动学生主观能动性的发挥，引导学生积极有效地参与班集体的学习、生活等各方面的实践，旨在培养学生自主管理自我教育的能力，形成民主意识和民主作风。让学生在此得以成长，从而实现学生的自主学习、自主管理和自我发展，从而达到教育的终极目标。 关键词：自主管理 实践 策略 一、问题的提出 学校教育作为一门专门化的教育活动，核心任务就是为学生创造一个良好的教育环境，使学生能够自由、健康地成长、成人、成才。学校教育的主体是学生，提倡学生参与的班级自主管理，旨在充分调动学生主观能动性的发挥，引导学生积极有效地参与班集体的学习、生活等各方面的实践，培养学生自主管理自我教育的能力，形成民主意识和民主作风:通过学生之间的互动，让学生学会竞争与协作，学会共同生活，让他们自觉形成责任意识以及自制、真诚、公正、合作、宽容、友爱价值观；与此同时，通过学生的自我管理、自我教育去发展学生的个性，培养学生的主体意识，发挥学生的主观能动性，自觉形成自我选择、自我参与、自我修养、自我判断等各方面的素养。