加强防灾减灾教育提高防灾减灾能力材料.ppt

谢谢大家 * 《中小学幼儿园安全管理办法》 由教育部组织专家、中小学校长、教育行政人员及十个部委的有关同志，历经近两年的时间讨论、起草和修改，经十部委会签，以十部委部长令的形式发布，是第一部中小学安全管理的法规性文件。 学校安全管理方针 积极预防、 依法管理、 社会参与、 各负其责。 有关法律法规 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国突发事件应对法》 有关防灾减灾的法律法规 《义务教育法》 《中小学幼儿园安全管理办法》 《学生伤害事故处理办法》等； 制定和认真执行 中小学校岗位安全工作指导手册 中小学学校安全工作标准 英国小学生守则 平安成长比成功更重要； 背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸； 生命第一，财产第二； 小秘密要告诉妈妈； 不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果 英国小学生守则 不与陌生人说话； 遇到危险可以打破玻璃，破坏家具； 遇到危险可以自己先跑； 不保守坏人的秘密； 坏人可以骗。 分析规律科学预防 二是狠抓安全意识，树立生命第一的理念 三是狠抓责任和制度落实； 一是根据当地实际情况制定突发自然灾害的应急预案。重点要有预防突发责任灾害的措施； 应急预案: 地震、滑坡、暴雨、山洪、冰冻、 台风、海啸等等 二是应急预案要有灾害发生后各项工作的内容和负责人。 一要迅速抢救伤员,把其他学生带到安全地方.同时迅速拨打报警电话,向上级报告; 二要有效处置,防止事态扩大和次生、衍生灾害的滋生； 三要统一信息发布； 四作好灾害后的心理工作。 三是要狠抓学生、教师和家长的防灾教育和避险演练 教育是有效减轻灾害风险的重要基础 灾害预防教育可以提高师生的灾害风险防范意识，广泛传播紧急求生的知识，增强应对能力。 灾害发生时及发生后，学校可以提供避难场所，充当救援集散地，并通过及时有效的宣传教育提供心理支持，特别是能带给青少年和儿童安全感和对未来的希望。 在中、长期恢复重建中，教育还能帮助因灾致贫的人们学习所需的知识技能，以脱离贫困。 教育减灾在国际社会中也得到了普遍的认可。2006年6月5日联合国教科文组织及国际减灾战略在巴黎的总部发起“减灾始于学校”的活动，以促进各国把减灾内容编入普通教育的教学大纲并改善学校安全，提高学生校园的安全减灾意识和应对各类灾害事故的能力。 教育是有效减轻灾害风险的重要基础 校园防灾减灾教育工作中的人才培养则是教育减灾的重中之重。实施和推动校园防灾减灾教育的重要前提和核心是对中小学校的校长和幼儿园的园长及其教师开展防灾减灾方面的专业培训。 （一） 加强对学生的防灾教育 一是防灾教育进课堂进教材 学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将防灾教育纳入教学内容，对学生开展防灾教育，培养学生的安全意识，提高学生的在灾害来临时自我防护和逃生能力。 二是进行防灾专题教育 学校应当在开学初、放假前，季节变换时有针对性地对学生集中开展防灾教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校防灾制度和有关规定。 三是防灾教育与学科教学渗透 学校应当针对不同课的内容和特点，把教学与防灾教育有机结合，在学科教学中渗透防灾教育。 四是开展演练 学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。 （二）加强对教职工的防灾教育 教育行政部门应当组织负责安全管理的主管人员、学校校长、幼儿园园长和学校负责安全保卫工作的人员，定期接受有关防灾教育培训。 学校应当制定教职工防灾教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工掌握防灾救护常识，学会指导学生在灾害来临时自救、逃生、紧急避险的方法和手段。 （三）要和家长一起共同做好学生防灾教育工作 学生监护人应当与学校互相配合，在日常生活中加强对被监护人的各项防灾教育和逃生演练。 学校鼓励和提倡监护人自愿为学生购买意外伤害保险。 四是做好风险评估重点防范 对校园周边和地理环境进行调研，做好各类自然灾害的风险评估，有针对性的进行防范。 对防范自然灾害的设施设备和应急避险的通道要经常检查，确保灾害发生时正常使用。 四、进一步做好中小学防灾减灾教育 我国防灾减灾教育主要问题和差距 校园防灾减灾应急体制还不够健全，责任不够明确。学校防灾减灾应急预案缺乏针对性和操作性，预案演练不够，缺乏实际防灾减灾应急经验； 校园防灾减灾科普宣传教育还不普及，教师和学生都不同程度地缺少必要的避灾、自救、互救常识； 我国防灾减灾教育主要问题和差距 校园安全教育还未成体系，尤其是针对自然灾害风险防御和应对方面的教育资源还较为欠缺； 校园防灾减灾人才培养和队伍建