【南方新课堂】2015-2016学年高中历史 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度课件 岳麓版必修1.pptVIP

探究点一 探究点二 古希腊的城邦制度 史料导入 史料　公元前8—前6世纪,古代希腊城邦制度开始形成。在氏族社会组织逐渐解体的基础上,希腊各地相继形成了200多个城邦。古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家,以小国寡民为基本特征。它们的国土面积一般只有百余平方千米、人口数万,最大的城邦8 000多平方千米国土、数十万人口。 ——顾准《希腊城邦制度——读希腊史笔记》 互动探究综合上述信息,探究希腊城邦对希腊文明产生的影响。 提示城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。 探究点一 探究点二 名师精讲 科学认识古希腊城邦 (1)含义:公元前8—前4世纪,古希腊的一种国家形态。以一个城市为中心,附近有乡村和农地。 (2)特征:城邦林立、小国寡民,各邦长期独立自治;城邦是独立自主的,一般是平等的邻邦关系。 (3)实质:是公民集体联合起来,保护自身利益、压迫奴隶与外邦人的一种国家组织。 (4)城邦林立对民主政治的影响:这种环境容易导致多种经济形态并存,生产、生活方式多样,有利于促进航海交通和商业贸易的发展;人员的频繁迁入、交往流动,侵蚀、瓦解着古希腊血缘亲族组织。在进入阶级社会后,地缘战胜血缘、私有制战胜原始血缘公有制,形成以“个体导向”为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。 探究点一 探究点二 典例分析 亚里士多德曾说:“十个人的城邦是不可能的,因为它将不能自给;十万人的城邦是荒唐的,因为它将不能适当地治理。”这说明(　　) A.希腊城邦的经济是自给自足的自然经济 B.当时的希腊城邦总人口没有超过十万 C.亚里士多德认为城邦制不适合古希腊 D.城邦制符合希腊小国寡民的特点 题目立意:本题通过有关古希腊城邦的材料,考查理解材料,最大限度地获取有效信息的能力。希腊城邦是希腊民主政治产生的前提和必然要求,城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。 解题指导:材料中十个人或十万人的城邦都是不符合希腊的情况的,因为人太少或太多都不利于城邦的管理,故选D项。 答案:D 2 3 4 5 1 1.右图是顾銮斋所著《如歌岁月》的书影,该书对古希腊文明的勃兴进行了系统释读和探秘。影响古希腊文明勃兴最重要的客观条件是(　　) A.大河流域 B.延绵大陆 C.重叠的山峦与海洋 D.亚非文明影响 答案:C 2 3 4 5 1 2.在古代希腊,“□□的核心是家庭,通常由一个男性公民、他的妻子和孩子、他们的奴隶组成”。上述材料中空缺的最有可能是(　　) A.城邦　　　 B.城市 C.村落 D.家族 解析:在古希腊,形成了许多大大小小的城邦,一个个家庭形成了乡村和城市的基础。 答案:A 2 3 4 5 1 3.阿多科克在《希腊城邦的成长》一书中说:“这些城邦显得具有某种个性……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治,要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。”据此可以看出希腊城邦的特点是(　　) A.小国寡民 B.各邦长期独立自治 C.人民民主 D.轮番而治 答案:B 2 3 4 5 1 4.亚里士多德曾经说过:“城邦之外,非神即兽。”历史学家修昔底德也曾经在《伯罗奔尼撒战争史》中写下“男人就是城邦”的名句。对这两句话的理解错误的是(　　) A.希腊所有成年男性必须参加军队、抵御侵略 B.积极投身于城邦公共生活是古希腊民主时代的风尚 C.成年男性公民是古希腊城邦生存和发展的决定性力量 D.城邦是全体公民的联合体,公民享有权利,又必须担负责任 解析:在古希腊并非“所有成年男性”都是“公民”。抵御侵略是“公民”的职责和义务,没有公民权的人不一定“必须参加军队”。所以,A项表述不准确。 答案:A 2 3 4 5 1 5.阅读下列图文材料: 故宫,旧称紫禁城,是明清两代皇宫 雅典卫城普尼克斯山砖石建筑,公元前5世纪,雅典人通常在此集会 2 3 4 5 1 探究: (1)提取材料中的信息并结合所学知识,从建筑和政治关系的角度比较古代中国和古希腊。 (2)概括指出古希腊和古代中国对人类政治文明的最大贡献。 参考答案:(1)故宫宫殿宏伟壮丽,庭院明朗开阔,体现着皇权专制、等级森严的中央集权制度;普尼克斯山被设计成一个半圆形的砖石建筑,确保了每一个参加者不仅能看到发言的人,也可以看到其他出席的人,体现了古希腊政治制度民主、开放的特点。 (2)古希腊:提供了民主运作方式;古代中国:提供了中央集权的政治运作方式。 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂