《成才之路 人教版》2015-2016学年高中语文课件 先秦诸子选读 第2单元 第6课 我善养吾浩然之气 .pptVIP

顾况七言歌行中《公子行》《行路难三首》，揭露贵族子弟的豪奢生活，讽刺封建帝王追求长生的愚昧行为，颇有现实意义。《李供奉弹箜篌歌》《刘禅奴弹琵琶歌》《李湖州孺人弹筝歌》等，通过丰富生动的比喻和环境气氛的渲染，对音乐的描绘相当出色。这些诗想象丰富，意境奇特，色彩浓郁，是后来李贺歌行的滥觞。唐末诗僧贯休有《读顾况歌行》一诗，对他的七言歌行也极为推崇。 顾况的七绝清新自然，饶有佳作。如《宿昭应》讽刺玄宗求仙。《叶上题诗从苑中流出》《宫词》写出被禁闭深宫的宫女的哀怨。《竹枝词》是学习江南民歌之作。 (2015年高考北京卷)(原文在第4课) 11．下列对文中语句的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．不与其子而授舜 没有传位给自己的儿子而传给了舜 B．君问可，非问臣之仇也 您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁 C．先生之以此听寡人也 在这件事上先生还是听我的吧 D．此所以禁杀伤人也 这是用来禁止杀伤人的法令 【解析】　本题以选择题的形式考查理解并翻译文中的句子的能力。“君问可”的“问”与“非问臣”的“问”处在句子相同位置，意义应该相同，选项译为“发问”，不正确。“君问可”是省略句，“问”后省略了后一分句的主语“谁”，“可”后省略了宾语“为之”，即“君问(谁)可(为之)”，“可”在此是“能够”意，选项译为了“恰当”。 【答案】　B 【命题立意】　本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级